978-5-6040397-6-2 10.21661/a-445 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна Semenova Svetlana Yuryevna ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Савоткин Н. А., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-467133 467133 Психология контрактной самооценочной рефлексивной технологии развивающего обучения Psikhologiia kontraktnoi samootsenochnoi refleksivnoi tekhnologii razvivaiushchego obucheniia Савоткин Николай Александрович Savotkin Nikolai Aleksandrovich savotkin@gmail.com нет Россия 45 52

технология позволяет учащимся активно, на своем максимальном уровне участвовать в учебном процессе, определяя темп, уровень, интенсивность и объем необходимой работы в условиях обычного класса. Мотивация работы всех учащихся следует из успеха учебной работы в зоне развития каждого, в значительной мере определяемой самим учеником. В статье рассматриваются психологические аспекты технологии, обеспечивающие высокие результаты обучения и воспитания, психологически комфортные условия учебного процесса, сохранение психической составляющей здоровья.

 самооценка среда здоровье самостоятельность выбор уровень опасность работа график травма границы зона притязаний References Двоеглазова М.Ю. Роль личностной рефлексии в становлении субъектности в поздней юности. / М.Ю. Двоеглазова // Учебные записки МГПУ. Психологические науки: Сб. научн. статей / Под ред. Г.А. Урунтаевой. – Мурманск: МГПУ, 2006. – Вып. 6. – С. 77–83. Двоеглазова М. Ю. Роль личностной рефлексии в становлении субъектности в поздней юности Учебные записки МГПУ. Психологические науки 77 83 Мурманск МГПУ Дичев Т.Г. Проблема адаптации и здоровье человека / Т.Г. Дичев, К.Е. Тарасов. – М.: Медицина, 1976. – 184 с. Дичев Т. Г. Тарасов К. Е. Проблема адаптации и здоровье человека М. Медицина Лисицкая Т.Ю. Психологическое насилие в образовательной среде / Т.Ю. Лисицкая // Психологическая безопасность личности в образовательном пространстве: Материалы II Всероссийской заочной научно-практической конференции (1–30 ноября 2011 г.) / Под ред. М.Ю. Двоеглазовой. – Мурманск: МГПУ, 2013. – С. 79–83. Лисицкая Т. Ю. Психологическое насилие в образовательной среде Психологическая безопасность личности в образовательном пространстве 79 83 Мурманск МГПУ Савоткин Н.А. Инновационная контрактно-самооценочная рефлексивная технология развивающего обучения / Н.А. Савоткин. // Сб. докл. III Международной научной конференции «Темпы и пропорции социально-экономических процессов в регионах Севера. Лузинские чтения-2005» – Научно-информационный бюллетень «Север и рынок». – 2005. – №1. – C. 227–232. Савоткин Н. А. Инновационная контрактно-самооценочная рефлексивная технология развивающего обучения Темпы и пропорции социально-экономических процессов в регионах Севера. Лузинские чтения-2005 2005 227 232 Савоткин Н.А. Психология домашней работы ученика / Н.А. Савоткин // Актуальные проблемы психологии в образовании: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (4–6 апреля 2011 г.). В 2 т. Т. 1 / Под ред. И.А. Синкевич. – Мурманск, 2012. – С. 144–145. Савоткин Н. А. Психология домашней работы ученика Актуальные проблемы психологии в образовании 144 145 Мурманск Савоткин, Н. А. Психология оценочной деятельности / Н.А. Савоткин // Актуальные проблемы психологии в образовании: материалы международной научно-практической конференции (г. Мурманск, 1–3 апреля 2014 г.). Т. 1. – Мурманск, 2014. – С. 102–106. Савоткин Н. А. Психология оценочной деятельности Актуальные проблемы психологии в образовании 102 106 Мурманск Савоткин Н.А. Психология процессов обучения, развития, познания. Повторение / Н.А. Савоткин. // Актуальные проблемы в образовании: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (2–4 апреля 2012 г.). Т. 2. – Мурманск: МГГУ, 2013. – С. 181–186. Савоткин Н. А. Психология процессов обучения, развития, познания. Повторение Актуальные проблемы в образовании 181 186 Мурманск МГГУ Савоткин Н.А. Оценка знаний и организация опроса (наблюдения, гипотезы, опыт) / Н.А. Савоткин // Начальная школа: плюс-минус. – 1999. – №8. – С. 66–70. Савоткин Н. А. Оценка знаний и организация опроса (наблюдения, гипотезы, опыт) Начальная школа 1999 №8 66 70 Савоткин Н.А. Условия жизни и здоровье физическое, нравственное и психическое / Н. А. Савоткин // Городская научно-практич. конф. «Здоровое поколение: проблемы, тенденции, перспективы»: Сб. материалов (г. Кировск, 5 декабря 2006 г.). – Кострома: Студия «Авантул», 2007. – С.10–14. Савоткин Н. А. Условия жизни и здоровье физическое, нравственное и психическое Здоровое поколение: проблемы, тенденции, перспективы Кострома Студия «Авантул» Шматова Ю.Е. Общественное психическое здоровье / Ю.Е. Шматова, О.И. Фалалеева, К.А. Гулин. – Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2006. – С. 102–114. Шматова Ю. Е. Фалалеева О. И. Гулин К. А. Общественное психическое здоровье 102 114 Вологда ВНКЦ ЦЭМИ РАН