978-5-6040559-6-0 10.21661/a-377 Научно-методическая библиотека Образование и наука: современные тренды Образование и наука: современные тренды chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Симикова Полина Владимировна Simikova Polina Vladimirovna psimikowa@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Teodora D. Valova, Petya V. Marcheva-Yoshovska, 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-468007 468007 Mentoring in the context of team work for efficient inclusion Mentoring in the context of team work for efficient inclusion Вълова Теодора Димитрова Valova Teodora Dimitrova valova.teodora@gmail.com Марчева-Йошовска Петя Веселинова Marcheva-Yoshovska Petya Veselinova petyamarcheva@abv.bg Медицинский университет – Плевен Болгария Medical university - Pleven Bulgaria Великотырновский университет им. Св. Кирилла и Мефодия Болгария Velikotyrnovskii universitet im. Sv. Kirilla i Mefodiia Bulgaria 59 69

the monograph examines the problem for the role of team within the time of continuing qualification, without subsequent certification of starting-up teachers. Analysis has been made of the normative documents, specialized pedagogic and methodological literature. The research section provides the author’s investigation of educational staff attitude to improve the pedagogic competency thru participation in formal and informal education with the assistance of mentors. The monograph is intended for students, teachers and university lecturers.

в монографии обсуждается проблема совместной работы в рамках повышения квалификации без последующей сертификации начинающих педагогов. В теоретической части сделан краткий анализ нормативных документов, специализированной педагогической и методологической литературы. В разделе исследований представлено авторское исследование отношения педагогов к повышению компетентности посредством участия в неформальном и неформальном обучении с помощью наставников. Исследование предназначено для студентов, школьных педагогов и преподавателей университетов.

 инклюзивное образование работа в команде наставничество образование на протяжении всей жизни inclusive education teamwork mentoring lifelong learning References Valova T. The Future Teachers and the «Students’ Practices» Project // Pedagogy. Bulgarian journal оf educational research аnd practice. – 2015. – №9. – P. 1213. Valova T Pedagogy. Bulgarian journal оf educational research аnd practice 2015 №9 Вълова Т. Предизвикателства и възможности за продължаващо професионално развитие в учителски мрежи / Т. Вълова, Р. Димкова // В: Сборник доклади от Научен форум «Традиции и иновации в образованието». – София: ДИУУ. – 2014. – С. 289–304. Вълова Т. Димкова Р. 289 304 Марчева П. Концепцията на приобщаващото образование // Сп. Педагогически алманах. – Велико Търново: Университетско издателство «Св. Св. Кирил и Методий», 2016. – №1. – С. 41–49. Марчева П. Сп. Педагогически алманах 1 41 49 НАРЕДБА №12 от 01.09.2016 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zareformata.mon.bg/documents/naredba_12_01.09.2016_prof_razvitie_uchiteli.pdf http://zareformata.mon.bg/documents/naredba_12_01.09.2016_prof_razvitie_uchiteli.pdf Coetzer I.A. Principles underlying continuous professional development (CPD) // Educare. – 2001. – №30. – P. 73–93. Coetzer I. A. Educare 2001 30 73 93 Marcheva P. Current aspects of the legal-normative base for integration of Children and Students with Special Educational Needs (SEN) in the Republic of Bulgaria // 5nd International Conference on Science Culture Culture and Sport, Ahmad Yasawi International Turkish – Kazak University, 13–15.04.2016, Kazakhstan. – International Journal of Science Culture and Sport. 2016. – 4, Special Issue 2. – P. 566–589. Marcheva P. 566 589 TALIS – The OECD Teaching and Learning International Survey. Early childhood and schools. Directorate for Education and Skills. The Organisation for Economic Co-operation and Development [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oecd.org/edu/school/talis.htm/ http://www.oecd.org/edu/school/talis.htm/