10.21661/a-52 Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения: эффективные приемы и методы Health saving measures at an educational institution: effective techniques Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения: эффективные приемы и методы Health saving measures at an educational institution: effective techniques 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Marina N. Belysheva © 1900 Белышева М. Н. 1900 Белышева М. Н. Marina N. Belysheva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 468499 Прогулка как средство формирования экологических знаний детей 5–6 лет Progulka kak sredstvo formirovaniia ekologicheskikh znanii detei 5-6 let Белышева Марина Николаевна Belysheva Marina Nikolaevna mbelysheva91@mail.ru МБДОУ №39 «Золотой петушок» Россия МБДОУ №39 «Золотой петушок» Russia

дошкольный возраст имеет психофизиологические предпосылки для формирования экологического мировоззрения и является наиболее сенситивным для этого периодом. В статье говорится о прогулке, одном из эффективных средств формирования экологических знаний в этом возрасте.

 наблюдение дошкольный возраст прогулка экскурсия экологические знания References Абдуллаев З.А. Экологические отношения и экологическое сознание / З.А. Абдуллаев. – Ташкент: Фан, 2011. – 247 с. Абдуллаев З. А. Экологические отношения и экологическое сознание Ташкент ФАН Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5–6 лет / Т.М. Бондаренко. – Воронеж: Учитель, 2004 – 190 с. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5–6 лет Воронеж Учитель Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду / А.И. Иванова. – М.: Сфера, 2003. – 56 с. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду М. Сфера Каменева Л.А. Методика ознакомления детей с природой в детском саду / Л.А. Каменева. – М.: Просвещение, 2001. – 240 с. Каменева Л. А. Методика ознакомления детей с природой в детском саду М. Просвещение Павлова Л.Н. Игры как средство эколого-эстетического воспитания / Л.Н. Павлова // Дошкольное воспитание. – 2002. – №10 – С. 40–45. Павлова Л. Н. Игры как средство эколого-эстетического воспитания Дошкольное воспитание 2002 №10 40 45