978-5-6040732-1-6 10.21661/a-520 Научные исследования: теория, методика и практика

В сборнике представлены статьи участников IV Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Симикова Полина Владимировна psimikowa@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Дадян Эдуард Григорьевич Ларионов Максим Викторович Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Голубев К. Э., Савельева И. П., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 468606 Развитие фантазии у учащихся на уроке музыки с использованием информационных технологий Голубев Кирилл Эдуардович red.fox.11@bk.ru Савельева Ирина Петровна ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» Россия 19 20

данную статью авторы посвятили теме развития фантазии у учащихся на уроке музыки с использованием информационных технологий.

 информационные технологии развитие фантазия урок музыки References Битянова М.Р. Профессия – школьник. Программа формирования индивидуального стиля познавательной деятельности у младших школьников. Пособие для учителя / М.Р. Битянова, Т.В. Азарова, Т.В. Земских. – М.: Генезис, 2000. – 110 с. Битянова М. Р. Азарова Т. В. Земских Т. В. Профессия М. Генезис Гаммершмидт И.И. Информационные технологии в сельской школе / И.И. Гаммершмидт, Д.А. Гаммершмидт // Информатика и образование.  – 2005. – №7. Гаммершмидт И. И. Гаммершмидт Д. А. Информационные технологии в сельской школе Информатика и образование 2005 7 Голешевич Б.О. Музыкальное образование школьников на основе компьютерных технологий / Б.О. Голешевич. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2004. – 29 с. Голешевич Б. О. Музыкальное образование школьников на основе компьютерных технологий Могилев МГУ им. А.А. Кулешова Горемычкин А.И. О стратегии компьютеризации / А.И. Горемычкин // Информационные технологии. – 2009. – №2. – C. 10–16. Горемычкин А. И. О стратегии компьютеризации Информационные технологии 2009 2 10 16 Гурьев С.В. Использование компьютера как инструмента образовательного процесса / С.В. Гурьев. – М.: Просвещение, 2002. – 234 с. Гурьев С. В. Использование компьютера как инструмента образовательного процесса М. Просвещение Дусавицкий А.К. Познавательные мотивы / Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / А.К. Дусавицкий. – М.: Изд. Центр Академия, 1999. – 320 с. Дусавицкий А. К. Познавательные мотивы М. Изд. Центр Академия Живакин П.Л. Синтезатор – это основной элемент общего музыкального образования в будущем // Музыка в школе. – 2005. – №1. – С. 4. Живакин П. Л. Синтезатор Музыка в школе 2005 1 Зайцева Л.А. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения / Л.А. Зайцева. – М.: Просвещение, 2003. – С. 253. Зайцева Л. А. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения М. Просвещение Каргинцева Е.И. Пути формирования познавательных интересов младших школьников в учебной деятельности / Е.И. Каргинцева // Начальная школа. – 1992. – №11–12. – С. 29–31. Каргинцева Е. И. Пути формирования познавательных интересов младших школьников в учебной деятельности Начальная школа 1992 11 29 31 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://referat.co/ref/746033/read (дата обращения: 22.01.2018). https://referat.co/ref/746033/read