978-5-6040559-8-4 10.21661/a-519 Педагогический опыт: от теории к практике

В сборнике представлены статьи участников IV Международной научно–практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Толкушкина Наталья Константиновна ntolkushkina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Чистюхин Игорь Николаевич Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Рубаева В. П., Пейкарова Н. И., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 468691 Теоретическое обоснование новой парадигмы воспитания личности в современном вузе Рубаева Валентина Павловна valentinaruba@mail.ru Пейкарова Наталия Игоревна vpeikarov@mail.ru ФГБОУ ВО «Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)» Россия 121 123

в данной статье рассматриваются закономерности воспитания новой личности в современном вузе. Одна из важнейших задач современного профессионального образования – выявление закономерностей воспитания новой личности, руководствующейся в своем поведении и отношении к действительности определенной системой нравственно-ценностных ориентаций. Критерием сформированности поведенческо-деятельностного компонента духовно-нравственных ценностных ориентаций является ценностно-ориентированная деятельность студента.

 ценности экономика личность студент воспитание фактор социум уровень приоритет явление закономерность References Баранова Н.В. Социокультурный компонент в содержании обучения немецкому языку / Н.В. Баранова, С.Б. Гусева //Иностранные языки в школе. – 2001. – №4. – С. 42–45. Баранова Н. В. Гусева С. Б. Социокультурный компонент в содержании обучения немецкому языку Иностранные языки в школе 2001 4 42 45 Васильева З.Н. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности. – М.: Просвещение, 1988. – 127 с. Васильева З. Н. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности М. Просвещение Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – С. 68–69. Зимняя И. А. Педагогическая психология 68 69 М. Изд. центр «Академия» Торчинская Н.Н. Терминосистема чужой речи: диалог, монолог, полилог // Балтийский гуманитарный журнал. – 2013. – №4. – С. 38–40. Торчинская Н. Н. Терминосистема чужой речи: диалог, монолог, полилог Балтийский гуманитарный журнал 2013 4 38 40 Доброва В.В. Языковая личность как объект изучения психолингвистики / В.В. Доброва, И.Г. Сысуева, Н.С. Кочеткова // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2012. – №1. – С. 48–54. Доброва В. В. Сысуева И. Г. Кочеткова Н. С. Языковая личность как объект изучения психолингвистики Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки 2012 1 48 54