978-5-6041538-2-6 10.21661/a-570 Современная образовательная среда: теория и практика Educational environment today: development strategy

В сборнике представлены статьи участников III Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам стратегии развития образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Максимова Савнеби Юрьевна smaksimova@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Современная образовательная среда: теория и практика Educational environment today: development strategy 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Шкарова А. С., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 473268 Организационно-педагогичекие условия системы профилактики гиподинамии у детей дошкольного возраста Organizatsionno-pedagogichekie usloviia sistemy profilaktiki gipodinamii u detei doshkol'nogo vozrasta Шкарова Анастасия Сергеевна Shkarova Anastasiia Sergeevna akcent-dance@inbox.ru ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» Россия FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" Russia 110 113

в статье раскрывается понятие «условия» в разных аспектах, а также нами выделяются особенности организационно-педагогических условий системы профилактики гиподинамии у детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.

 организационно-педагогические условия условия гиподинамия система профилактики классификационные группы условий References Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. – Казань: Изд-во КГУ, 1988. – 238 с. Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности Казань Изд-во КГУ Беликов В.А. Философия образования личности: деятельностный аспект: Монография / В.А. Беликов. – М.: Владос, 2004. – 357 с. Беликов В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект: Монография М. Владос Зверева М.В. О понятии «дидактические условия» / М.В. Зверева // Новые исследования в педагогических науках. – М.: Педагогика. 1987. – №1. – С. 29–32. Зверева М. В. О понятии «дидактические условия» Новые исследования в педагогических науках 1987 29 32 Ипполитова Н.В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: Дис. … д-ра пед. наук / Н.В. Ипполитова. – Челябинск, 2000. – 383 с. Ипполитова Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: Дис Челябинск Козырева Е.И. Школа педагога-исследователя как условие развития педагогической культуры / Е.И. Козырева // Методология и методика естественных наук: Сб. науч. тр. – Вып. 4. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. –24 с. Козырева Е. И. Школа педагога-исследователя как условие развития педагогической культуры Методология и методика естественных наук: Сб. науч. тр Омск Изд-во ОмГПУ Куприянов Б.В. Современные подходы к определению сущности категории «педагогические условия» / Б.В. Куприянов С.А. Дынина // Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. – 2001. – №2. – С. 101–104. Куприянов Б. В. Современные подходы к определению сущности категории «педагогические условия» Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова 2001 2 101 104 Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. – М.: Просвещение, 1974. – 223 с. Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии М. Просвещение Найн А.Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований / А.Я. Найн // Педагогика. – 1995. – №5. – С. 44–49. Найн А. Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований Педагогика 1995 5 44 49 Немов, Р.С. Психология: словарь-справочник. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Владос-Пресс, 2003. – 352 с. Психология Р. С. Немов, М. Владос-Пресс Павлов С.Н. Организационно-педагогические условия формирования общественного мнения органами местного самоуправления: Автореф. дис. … канд. пед. наук / С.Н. Павлов. – Магнитогорск, 1999. – 23 с. Павлов С. Н. Организационно-педагогические условия формирования общественного мнения органами местного самоуправления: Автореф. дис Магнитогорск Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. – М.: Высш. шк., 2004. – 512 с. Полонский В. М. Словарь по образованию и педагогике М. Высш. шк. Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду: Методическое пособие. – М.: Мозайка-Синтез, 2005–2010. – 95 с. Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду: Методическое пособие М. Мозайка-Синтез– Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с. Ильичев Л. Ф. Федосеев П. Н. Ковалев С. М. Панов В. Г. Философский энциклопедический словарь М. Сов. энциклопедия Фомин Н.А. Физиологические основы двигательной активности / Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 224 с. Фомин Н. А. Вавилов Ю. Н. Физиологические основы двигательной активности М. Физкультура и спорт Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья: методологические аспекты / А.Г. Щедрина. – Новосибирск: Наука, 1989. – 136 с. Щедрина А. Г. Онтогенез и теория здоровья: методологические аспекты Новосибирск Наука Яковлева Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: Дис…д-ра пед. наук. – Челябинск, 1992. – 403 с. Яковлева Н. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: Дис…д-ра пед. наук Челябинск Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docplayer.ru/178175-Analiz-ponyatiya-pedagogicheskie-usloviya-sushchnost-klassifikaciya-analysis-of-the-notion-pedagogical-conditions-essence-and-classification.html (дата обращения: 21.08.2018). Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация http://docplayer.ru/178175-Analiz-ponyatiya-pedagogicheskie-usloviya-sushchnost-klassifikaciya-analysis-of-the-notion-pedagogical-conditions-essence-and-classification.html