978-5-6041538-4-0 Студенческая наука: современные реалии Students' science: current realities

В сборнике представлены материалы участников V Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Максимова Савнеби Юрьевна smaksimova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Мейманов Бактыбек Каттоевич Meimanov Baktybek Kattoevich Студенческая наука: современные реалии Students' science: current realities 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Сабирова Р. И., Фахрутдинова Р. А., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 473367 Самоконтроль как компонент речевой деятельности в процессе обучения иностранному языку Samokontrol' kak komponent rechevoi deiatel'nosti v protsesse obucheniia inostrannomu iazyku Сабирова Рената Ильдаровна Sabirova Renata Ildarovna zibawa@mail.ru Фахрутдинова Резида Ахатовна Fahrutdinova Rezida Ahatovna fahrutdinova@list.ru Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Россия Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" Russia 23 24

в данной статье рассматриваются психолого-педагогические особенности самоконтроля, а также условия, приемы обучения самоконтролю в методике иностранного языка.

 системно-деятельностный подход межкультурная коммуникация самостоятельность самоконтроль речевая деятельность творческая инициативность References Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М., 2004. Гальскова Н. Д. Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика М. Ирдуганова И.В. Шесть шляп мышления как интерактивная методика преподавания иностранных языков / И.В. Ирдуганова // Английский язык в школе. – 2017. – №2 (58). – С. 52–55. Ирдуганова И. В. Шесть шляп мышления как интерактивная методика преподавания иностранных языков Английский язык в школе 2017 №2 (58) 52 55 Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку – СПб., 2004. Конышева А. В. Контроль результатов обучения иностранному языку СПб. Пелеванюк Е.Н. Проектная технология на уроках английского языка на современном этапе / Е.Н. Пелеванюк // Английский язык в школе. – 2015. – №3 (51). – С. 8–11. Пелеванюк Е. Н. Проектная технология на уроках английского языка на современном этапе Английский язык в школе 2015 №3 (51) 8 11 Кожухова Е.Н. Самоконтроль при изучении иностранного языка на средней ступени обучения / Е.Н. Кожухова, М.Б. Багирян [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://revolution.allbest.ru/pedagogics/00468205_0.html (дата обращения: 03.09.2018). Кожухова Е. Н. Багирян М. Б. Самоконтроль при изучении иностранного языка на средней ступени обучения https://revolution.allbest.ru/pedagogics/00468205_0.html