978-5-6041538-9-5 10.21661/a-579 Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice

В сборнике представлены материалы участников VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Толкушкина Наталья Константиновна Tolkushkina Natalya Konstantinovna ntolkushkina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Евдокимова И. В., Орехова О. О., Шинягина Ю. С., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 473629 Нейропсихологический подход в интегрированной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Neiropsikhologicheskii podkhod v integrirovannoi deiatel'nosti uchitelia-logopeda i pedagoga-psikhologa s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi Евдокимова Ирина Викторовна Evdokimova Irina Viktorovna ira.evdokimova@bk.ru Орехова Оксана Олеговна Orekhova Oksana Olegovna Шинягина Юлия Сергеевна Shiniagina Iuliia Sergeevna shiniaghina@mail.ru МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» Россия MBOEI K/g №53 Russia МДОУ «Д/С №23 с. Таврово» Россия MDOU "Detskii sad 23 s. Tavrovo" Russia 92 94

в статье говорится об актуальности и потребности использования нейропсихологического подхода в преодолении речевых нарушений у дошкольников, раскрывается его практическая значимость применения в совместной интегрированной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога.

 общее недоразвитие речи нейропсихологический подход интегрированная коррекционно-развивающая деятельность References Визель Т.Г. Основы нейропсихологии / Т.Г. Визель. – М.: АСТ; Астрель, 2005. – 384 с. Визель Т. Г. Основы нейропсихологии М. АСТ Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющего развития / Под ред. проф. А.В. Семенович. – М., 2001. – 229 с. Семенович А. В. Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющего развития М. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – М., 1973. – 345 с. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии М. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2005. – 225 с. Семенович А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста М. Генезис Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2007. – 474 с. Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза М. Генезис Цветкова Л.С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Л.С. Цветкова. – М., 2001. – 245 с. Цветкова Л. С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста М.