978-5-6041863-4-3 10.21661/a-584 Образовательная среда сегодня: теория и практика Educational environment today: development strategy

В сборнике представлены статьи участников VII Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам стратегии развития образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Образовательная среда сегодня: теория и практика Educational environment today: development strategy 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Галиева Г. И., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 473998 Дидактические игры и упражнения как средства формирования пространственных критериев у детей младшего дошкольного возраста Didakticheskie igry i uprazhneniia kak sredstva formirovaniia prostranstvennykh kriteriev u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta Галиева Гульназ Исламовна Galieva Gulnaz Islamovna galieva.gylnaz@mail.ru ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» Россия FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" Russia 109 112

статья посвящена формированию пространственных критериев у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений. В работе автор описывает актуальность проблемы формирования пространственных критериев у детей данного возраста, приводит точки зрения разных исследователей. Исследователем приводятся примеры дидактических игр и упражнений на каждом этапе формирования пространственных критериев у детей.

 педагогические условия дидактическая игра интеллектуальное развитие пространственные представления ориентировка в пространстве References Аванесова В.Н. Дидактическая игра как формы организации обучения в детском саду / Под ред. Н.Н. Поддъякова. – М.: Прогресс, 2012. – 143 с. Аванесова В. Н. Поддъякова Н. Н. Дидактическая игра как формы организации обучения в детском саду М. Прогресс Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 2015. – 157 с. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду М. Просвещение Богуславская З.М. Психологические особенности познавательной деятельности детей дошкольников в условиях дидактической игры. – М.: Просвещение, 2010. – 169 с. Богуславская З. М. Психологические особенности познавательной деятельности детей дошкольников в условиях дидактической игры М. Просвещение Говорова Р.И. Формирование пространственной ориентации у детей / Р.И. Говорова, О. Дьяченко // Дошкольное воспитание. – 2016. – №9. – С. 55–58. Говорова Р. И. Дьяченко О. Формирование пространственной ориентации у детей Дошкольное воспитание 2016 9 55 58 Давидчук А.Н. Дошкольный возраст: развитие элементарных математических представлений // Дошкольное воспитание. – 2016. – №2. – С. 12–17. Давидчук А. Н. Дошкольный возраст: развитие элементарных математических представлений Дошкольное воспитание 2016 2 12 17 Дидактические игры и упражнения по развитию пространственно-временных представлений дошкольников / Под. ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 2011. – 214 с. Венгера Л. А. Дидактические игры и упражнения по развитию пространственно-временных представлений дошкольников М. Просвещение Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников / Т.И. Ерофеева, Л.Н. Павлова, В.П. Новикова. – М.: Просвещение, 2011. – 186 с. Ерофеева Т. И. Павлова Л. Н. Новикова В. П. Математика для дошкольников М. Просвещение Мусейибова Т.А. Формирование пространственных представлений // Дошкольное воспитание. – 2013. – №7. – С. 17–21. Мусейибова Т. А. Формирование пространственных представлений Дошкольное воспитание 2013 7 17 21 Поддъяков Н.Н. Формирование у дошкольников способности наглядно-предметного перемещения предметов в пространстве. – М.: Академия, 2013. – 182 с. Поддъяков Н. Н. Формирование у дошкольников способности наглядно-предметного перемещения предметов в пространстве М. Академия Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. – М.: Просвещение, 2012. – 231 с. Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием М. Просвещение Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. – М.: Академия, 2012. – 189 с. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду М. Академия Степаненкова Э.Я. Ориентировка в пространстве // Дошкольное воспитание. – 2016. – №4. – С. 28–29. Степаненкова Э. Я. Ориентировка в пространстве Дошкольное воспитание 2016 4 28 29