978-5-6041863-5-0 10.21661/a-585 Научное и образовательное пространство: перспективы развития Science and education: future development

В сборнике представлены статьи участников X Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Толкушкина Наталья Константиновна Tolkushkina Natalya Konstantinovna ntolkushkina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Ефремов Александр Юрьевич Efremov Aleksandr Yuryevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Научное и образовательное пространство: перспективы развития Science and education: future development 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Черткоева В. Г., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 474062 Роль исследования действием в развитии изобразительной деятельности дошкольников Rol' issledovaniia deistviem v razvitii izobrazitel'noi deiatel'nosti doshkol'nikov Черткоева Валентина Григорьевна Chertkoeva Valentina Grigorevna valgrich50@mail.ru ГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный педагогический институт» Россия SBEI of HPE "North Ossetian State Pedagogical Institute" Russia 116 121

в статье рассматриваются особенности изобразительной деятельности дошкольников и пути ее развития. Автором рассмотрены мотивы, цели и инструменты изобразительной деятельности дошкольников. Выявлены основные недостатки существующих подходов к развитию изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО). Обоснованы роль педагога ДОО и дидактические требования к организации «исследования действием» (action research) на занятиях ИЗО. Выводы исследования могут быть учтены воспитателями и педагогами детских садов при совершенствовании программ развития художественного творчества дошкольников.

 творчество самовыражение дошкольники изобразительная деятельность исследовательский интерес исследование действием References Арутюнян А.Д. Профилактика социальных отклонений в ювенальной сфере // Эволюция современной науки: Сб. статей Международной научно-практической конференции: В 3-х ч. / отв. ред. А.А. Сукиасян. – 2016. – С. 100–101. Арутюнян А. Д. Профилактика социальных отклонений в ювенальной сфере Эволюция современной науки: Сб. статей Международной научно-практической конференции: В 3-х ч 2016 100 101 Бибихин В.В. В поисках сути слова // Слово и событие. – М., 2001. Бибихин В. В. В поисках сути слова Слово и событие М. Валуйсков Н.В. Современное состояние и проблемы правового регулирования профилактики социальных отклонений в подростково-молодежной среде / Н.В. Валуйсков, Л.В. Бондаренко, В.В. Рокотянская // Инженерный вестник Дона. – 2011. – Т. 18. – №4. – С. 413–423. Валуйсков Н. В. Бондаренко Л. В. Рокотянская В. В. Современное состояние и проблемы правового регулирования профилактики социальных отклонений в подростково-молодежной среде Инженерный вестник Дона 2011 Т. 18 413 423 Валуйсков Н.В. Научные исследования: информация, анализ, прогноз / Н.В. Валуйсков, Ю.П. Ветров, А.В. Гаврилова // Воронеж. – 2007. – Т. 16. Валуйсков Н. В. Ветров Ю. П. Гаврилова А. В. Научные исследования: информация, анализ, прогноз Воронеж 2007 Т. 16 Горбунова Г.А. Игровые технологии на занятиях изобразительной деятельностью – как средство развития творческого потенциала дошкольника // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2011. – Т. 13. – №2–1. – С. 206–209. Горбунова Г. А. Игровые технологии на занятиях изобразительной деятельностью Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки 2011 Т. 13 206 209 Дубницкая К.Э. Образное мышление в изобразительной деятельности старших дошкольников / К.Э. Дубницкая, Т.С. Анисимова // Современная наука: тенденции развития. – 2017. – №17. – С. 22–27. Дубницкая К. Э. Анисимова Т. С. Образное мышление в изобразительной деятельности старших дошкольников Современная наука 2017 17 22 27 Иванова Н.В. Исследования образовательной среды как фактора развития личности младшего школьника // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №9. – С. 232–235. Иванова Н. В. Исследования образовательной среды как фактора развития личности младшего школьника Теория и практика общественного развития 2015 9 232 235 Кислова В.А. Система развивающего обучения с направленностью на развитие творческих способностей дошкольников средствами изобразительного искусства // Дошкольная педагогика. – 2013. – №7 (92). – С. 21–23. Кислова В. А. Система развивающего обучения с направленностью на развитие творческих способностей дошкольников средствами изобразительного искусства Дошкольная педагогика 2013 7 (92) 21 23 Левина Л.Э. Изобразительная деятельность старших дошкольников в контексте художественно-эстетического воспитания // Педагогическое образование и наука. – 2017. – №3. – С. 79–83. Левина Л. Э. Изобразительная деятельность старших дошкольников в контексте художественно-эстетического воспитания Педагогическое образование и наука 2017 3 79 83 Мартемьянова А.А. Развитие творческих способностей у дошкольников на занятиях изобразительной и декоративно-прикладной деятельностью / А.А. Мартемьянова, И.Г. Седова // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2016. – №12–9. – С. 62–64. Мартемьянова А. А. Седова И. Г. Развитие творческих способностей у дошкольников на занятиях изобразительной и декоративно-прикладной деятельностью Современные тенденции развития науки и технологий 2016 12 62 64 Павлинская Ю.С. Технологии развития творческого потенциала дошкольников в изобразительной деятельности // Традиции и инновации в педагогическом образовании: Сб. научных трудов / Под общ. ред. Т.С. Дороховой. – 2016. – С. 88–90. Павлинская Ю. С. Технологии развития творческого потенциала дошкольников в изобразительной деятельности Традиции и инновации в педагогическом образовании: Сб. научных трудов 2016 88 90 Погодина С.В. Влияние изобразительного искусства на «предтворческое» и творческое развитие дошкольников // Детский сад от А до Я. – 2011. – №5 (53). – С. 129–137. Погодина С. В. Влияние изобразительного искусства на «предтворческое» и творческое развитие дошкольников Детский сад от А до Я 2011 5 (53) 129 137 Пономарева Л.И. Изобразительное искусство как содержательный компонент эстетического воспитания дошкольников / Л.И. Пономарева, Е.А. Брюхова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2014. – №1 (21). – С. 71–74. Пономарева Л. И. Брюхова Е. А. Изобразительное искусство как содержательный компонент эстетического воспитания дошкольников Вестник Шадринского государственного педагогического университета 2014 1 (21) 71 74 Фадеева Е.Р. Роль изобразительной деятельности в формировании познавательной активности старших дошкольников // Наука и школа. – 2011. – №5. – С. 74–76. Фадеева Е. Р. Роль изобразительной деятельности в формировании познавательной активности старших дошкольников Наука и школа 2011 5 74 76 Anning A., Ring K. Making Sense of Children’s Drawings. Glasgow: Bell & Bain, Open University Press, 2004. Anning A. Ring K. Making Sense of Children’s Drawings. Glasgow: Bell & Bain, Open University Press, 2004 Bae J.H. The arts in early childhood: Learning to teach visual arts in an early childhood classroom: The teacher’s role as a guide // Early Childhood Education Journal. – 2004. – №31 (4), р. 247–254. Bae J. H. The arts in early childhood: Learning to teach visual arts in an early childhood classroom: The teacher’s role as a guide Early Childhood Education Journal 2004 31 (4), р. 247 Britsch A.G. Theory of Fine Arts. 4th ed. Ratingen: Verlag Henn, 1966. Britsch A. G. Theory of Fine Arts. 4th ed. Ratingen: Verlag Henn, 1966 Clark A., Kjørholt A.T., Moss P. Beyond Listening. Children’s Perspectives on Early Childhood Services. Bristol: Policy Press, 2006. Clark A. Kjørholt A. T. Moss P. Beyond Listening. Children’s Perspectives on Early Childhood Services. Bristol: Policy Press, 2006 Hickman R. Why We Make Art and Why It Is Taught. Bristol, Portland: Intellect, 2005. Hickman R. Why We Make Art and Why It Is Taught. Bristol, Portland: Intellect, 2005 Lowenfeld V., Brittain L.W. Creative and Mental Growth. 4th ed. New York: Macmillian, 1964. Lowenfeld V. Brittain L. W. Creative and Mental Growth. 4th ed. New York: Macmillian, 1964 Matthews J. Drawing and Painting. Children and Visual Presentation. London: Paul Chapman Publishing, Thousand Oaks, New Delhi: SAGE Publications, 2003. Matthews J. Drawing and Painting. Children and Visual Presentation. London: Paul Chapman Publishing, Thousand Oaks, New Delhi: SAGE Publications, 2003 Vigotsky L. S. Thought and Language. Cambridge, M.A.: M.I.T. Press, 1986. Vigotsky L. S. Cambridge M. A. Thought and Language.: M.I.T. Press, 1986