978-5-6042142-1-3 10.21661/a-591 Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice

В сборнике представлены материалы участников Международной научно-практической конференции, посвященные вопросам воспитания и обучения. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Максимова Савнеби Юрьевна smaksimova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 Copyright © Сафонова С. А., Румянцева Л. Н., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 474966 Наглядно-схематическое моделирование на уроках окружающего мира как условие развития логического мышления младших школьников Nagliadno-skhematicheskoe modelirovanie na urokakh okruzhaiushchego mira kak uslovie razvitiia logicheskogo myshleniia mladshikh shkol'nikov Сафонова София Александровна Safonova Sofiia Aleksandrovna Soncha31011998@mail.ru Румянцева Людмила Николаевна Rumiantseva Liudmila Nikolaevna Lunimarum@yandex.ru Институт психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» Россия Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Sakhalinskii gosudarstvennyi universitet" Russia ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» Россия FSBEI of HE "Sakhalin State University" Russia 178 181

данная статья раскрывает роль наглядно-схематического моделирования как наиболее эффективного инструмента учебной деятельности уже с начальной ступени обучения. Рассмотрено влияние моделирования на развитие логического мышления младшего школьника на уроках окружающего мира, приведены примеры заданий.

 логическое мышление наглядно-схематическое моделирование References Выготский Л.С. Собрание сочинений [Текст]: В 6 т. Т.2. Проблемы общей психологии / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 2010. – 504 с. Выготский Л. С. Давыдова В. В. Собрание сочинений : В 6 т. Т.2. Проблемы общей психологии М. Педагогика Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении [Текст]. – М.: Изд-во Московского университета, 1988. – 288 с. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении М. Изд-во Московского университета Салмина Н.Г. Концепция Л.С. Выготского и проблема развития символической функции [Текст] // Вопросы психологии. – 1994. – №5. – С. 69–78. Салмина Н. Г. Концепция Л.С. Выготского и проблема развития символической функции Вопросы психологии 1994 5 69 78 Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении [Текст]. – М.: Знание, 1984. – 80 с. Фридман Л. М. Наглядность и моделирование в обучении М. Знание