978-5-6042302-1-3 10.21661/a-600 Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна Semenova Svetlana Yuryevna ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Ларионов Максим Викторович Larionov Maksim Viktorovich Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 Copyright © Белоконь Ю. Н., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 485673 Основные факторы и направления формирования самосохранительного поведения курсантов вузов МЧС России Osnovnye faktory i napravleniia formirovaniia samosokhranitel'nogo povedeniia kursantov vuzov MChS Rossii https://orcid.org/0009-0006-5044-8489 Белоконь Юрий Николаевич Belokon Iurii Nikolaevich klinsh2@list.ru Дальневосточная пожарно-спасательная академия (филиал) ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России» Россия Dal'nevostochnaia pozharno-spasatel'naia akademiia (filial) FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii universitet GPS MChS Rossii" Russia 43 48

в статье представлены результаты диагностического эксперимента, целью которого было выявление уровня владения и понимания курсантами вузов МЧС России (на примере Дальневосточной пожарно-спасательной академии) основ самосохранительного поведения. Обоснованы направления диагностики как целенаправленного педагогического процесса. Проанализированы качества и характеристики личности, важные для формирования и развития самосохранительного поведения для оптимального выполнения профессиональных задач.

 мотивация эксперимент диагностика самосохранительное поведение ценности здоровьесбережения направления педагогического процесса курсант вуза МЧС России ключевой фактор References Болонский процесс: концептуально-методологические проблемы качества высшего образования / Под науч. ред. В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 304 с. Байденко В. И. Болонский процесс: концептуально-методологические проблемы качества высшего образования Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей // Большая энциклопедия психологических тестов / Под ред. А. Карелина. – М.: Эксмо, 2007. – С. 290–291. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей Большая энциклопедия психологических тестов 290 291 М. Эксмо Грунина С.О. Аксиологические и структурные подходы к моделированию воспитательной системы педагогического вуза / С.О. Грунина // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2011. – №2. – С. 73–76. Грунина С. О. Аксиологические и структурные подходы к моделированию воспитательной системы педагогического вуза Вектор науки Тольяттинского государственного университета 2011 2 73 76 Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 42 с. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании Краснов П. Стратегические задачи для армии и флота, разведки и МЧС – Владимир Путин встретился с высшими офицерами / П. Краснов // Новости 1-го канала [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.1tv.ru/news/2016/12/07/315640-strategicheskie_zadachi_dlya_armii_i_flota_razvedki_i_mchs_vladimir_putin_vstretilsya_s_vysshimi_ofitserami Краснов П. Стратегические задачи для армии и флота, разведки и МЧС Новости 1-го канала https://www.1tv.ru/news/2016/12/07/315640-strategicheskie_zadachi_dlya_armii_i_flota_razvedki_i_mchs_vladimir_putin_vstretilsya_s_vysshimi_ofitserami Лупанова А.В. Система менеджмента качества как инструмент оценки качества образовательных услуг в Уральском институте государственной противопожарной службы МЧС России / А.В. Лупанова, Е.В. Кононенко // Молодой ученый. – 2016. – №12 (116). – С. 78–82. Лупанова А. В. Кононенко Е. В. Система менеджмента качества как инструмент оценки качества образовательных услуг в Уральском институте государственной противопожарной службы МЧС России Молодой ученый 2016 12 (116) 78 82 Макаренко А.С. Книга для родителей / А.С. Макаренко. – СПб.: Лениздат, 1981. – 320 с. Макаренко А. С. Книга для родителей СПб. Лениздат Макареня А.А. Саморазвитие педагогического коллектива (на основе культуротворческой среды) / А.А. Макареня, Т.В. Кузьмина. – СПб.: ИОВ РАО, 2004. – 208 с. Макареня А. А. Кузьмина Т. В. Саморазвитие педагогического коллектива (на основе культуротворческой среды) СПб. ИОВ РАО Методика оценки агрессивности педагога А. Ассингера [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/113-diagnosis-pedkollektiva/1906-met Методика оценки агрессивности педагога А. Ассингера http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/113-diagnosis-pedkollektiva/1906-met Приказ Министерства образования и науки РФ от 21 марта 2016 г. №246 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность (уровень бакалавриата)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71284972/ Приказ Министерства образования и науки РФ от 21 марта 2016 г. №246 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность (уровень бакалавриата)» http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71284972/