978-5-6042302-1-3 10.21661/a-600 Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна Semenova Svetlana Yuryevna ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Ларионов Максим Викторович Larionov Maksim Viktorovich Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 Copyright © Савин К. С., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-485795 485795 Учет национально-этнических особенностей в процессе преподавания русского языка иностранным студентам – слушателям Института русского языка и культуры МГУ им. М.В. Ломоносова Uchet natsional'no-etnicheskikh osobennostei v protsesse prepodavaniia russkogo iazyka inostrannym studentam - slushateliam Instituta russkogo iazyka i kul'tury MGU im. M.V. Lomonosova Савин Константин Сергеевич Savin Konstantin Sergeevich 89670749738@mail.ru ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова» Россия Lomonosov Moscow State University Russia 90 94

в статье актуализируется проблематика языковой сопоставимости студентов – иностранных граждан, изучающих русский язык как иностранный в российских вузах. Автор рассматривает данную проблему с позиций анализа национальной специфики речедвигательных навыков, обусловливающих усвоение фонационно-интонационной культуры профессионально контекстной русской речи, традиций национального образования студентов-иностранцев, а также их социокультурных и религиозных особенностей. В работе исследуются национально-этнические особенности студентов – слушателей Института русского языка и культуры Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Аспекты методологических подходов представлены с учетом специфики профессионально ориентированного русского языка в рамках экономических дисциплин как дисциплин специализаций.

 иностранные студенты русский язык как иностранный китайские студенты японцы латиноамериканцы студенты – граждане Кореи национально-этнические особенности References Алимушкина О.А. Из опыта использования интегрированного подхода в преподавании русского языка как иностранного / О.А. Алимушкина // Опыт и перспективы обучения иностранным языкам в Евразийском образовательном пространстве. – 2016. – №1. – С. 3–9. Алимушкина О. А. Из опыта использования интегрированного подхода в преподавании русского языка как иностранного Опыт и перспективы обучения иностранным языкам в Евразийском образовательном пространстве 2016 №1 3 9 Артемьев А.Ю. Место факультетов довузовской подготовки для иностранных граждан в системе подготовки специалистов для зарубежных стран российскими высшими учебными заведениями / А.Ю. Артемьев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/ Артемьев А. Ю. Место факультетов довузовской подготовки для иностранных граждан в системе подготовки специалистов для зарубежных стран российскими высшими учебными заведениями https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/ Нгуен Фыонг Нгок. Актуальные проблемы при изучении русского языка иностранными студентами / Фыонг Нгок Нгуен, Ван Зы Чан // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. – 2012. – №8. – С. 44–48. Нгуен Фыонг Нгок. Актуальные проблемы при изучении русского языка иностранными студентами Актуальные вопросы современной филологии и журналистики 2012 №8 44 48 Поморцева Н.В. Культуроориентированные интегрированные технологии в процессе преподавания русского языка как иностранного / Н.В. Поморцева // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер. Русский и иностранные языки и методика их преподавания. – 2007. – №2. – С. 13–18. Поморцева Н. В. Культуроориентированные интегрированные технологии в процессе преподавания русского языка как иностранного Вестник Российского университета дружбы народов. Сер. Русский и иностранные языки и методика их преподавания 2007 №2 13 18 Рождественская О.Ю. Как научить общаться на начальном этапе обучения русскому языку: Сборник материалов Недели русского языка и российской культуры. Италия, Милан – Бари – Рим / О.Ю. Рождественская. – М., 2012. – С. 51–56. Рождественская О. Ю. Как научить общаться на начальном этапе обучения русскому языку: Сборник материалов Недели русского языка и российской культуры. Италия, Милан 51 56 М. Савин К.С. Инновационные подходы в контексте методических основ преподавания экономической географии на современном этапе развития системы высшего образования / К. С. Савин // Успехи современной науки. – 2017. – Т. 2. – №4. Савин К. С. Инновационные подходы в контексте методических основ преподавания экономической географии на современном этапе развития системы высшего образования Успехи современной науки 2017 Т. 2 Савин К.С. Проблемы и пути решения вопросов преподавания русского языка как иностранного в процессе изучения экономических дисциплин / К.С. Савин // Балтийский Гуманитарный журнал. – 2017. – Т. 6. – №2 (19). – С. 179–180. Савин К. С. Проблемы и пути решения вопросов преподавания русского языка как иностранного в процессе изучения экономических дисциплин Балтийский Гуманитарный журнал 2017 №2 (19) 179 180 Хабарова К.В. Преподавание русской литературы в системе РКИ как фактор интеграции иностранных учащихся в российское социокультурное пространство / К.В. Хабарова, Н.А. Тимофеева, Н.А. Малышева // Символ науки. – 2017. – №2. – С. 181–184. Хабарова К. В. Тимофеева Н. А. Малышева Н. А. Преподавание русской литературы в системе РКИ как фактор интеграции иностранных учащихся в российское социокультурное пространство Символ науки 2017 №2 181 184