978-5-6042302-4-4 10.21661/a-603 Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context

В сборнике представлены материалы участников VIII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Иванова Мария Анатольевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Новгородов Иннокентий Николаевич Novgorodov Innokentiy Nikolaevich Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 © 2019 Iuliia A. Kiseleva © 2019 Киселева Ю. А. 2019 Киселева Ю. А. Iuliia A. Kiseleva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 486209 Работа по развитию речи учащихся начальной школы на уроках литературного чтения Rabota po razvitiiu rechi uchashchikhsia nachal'noi shkoly na urokakh literaturnogo chteniia Киселева Юлия Альбертовна Kiseleva Iuliia Albertovna kiseleva.yulya.94@mail.ru МОУ «Гимназия №14» Россия MOU gimnaziia 14 Russia 72 75

авторами отмечается, что такие особенности, как ограниченность речевого развития, общие проблемы с формированием связной речи имеют негативное влияние на личность ребенка, то есть возможны невротические тенденции, а также сформированности отрицательных качеств, что влияет на все сферы его жизни.

 связная речь развитие речи логопед бихевиоризм речь школьника References Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания – М.: Просвещение, 1986.  – 284 с. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания М. Просвещение Архипова Е.В. Об уроке развития речи в начальной школе // Начальная школа. – 2000. – №4. – С. 35–39. Архипова Е. В. Об уроке развития речи в начальной школе Начальная школа 2000 4 35 39 Баранов С.П. Педагогика / С.П. Баранов, Л.Р Болотина, В.А. Сластенин. – М.: Просвещение, 1987. – 368 с. Баранов С. П. Сластенин В. А. Педагогика М. Просвещение Бобровская Г.В. Активизация словаря младшего школьника // Начальная школа. – 2003. – №4. – С. 47–51. Бобровская Г. В. Активизация словаря младшего школьника Начальная школа 2003 4 47 51 Бордовская Н.В. Педагогика: Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2000. – 298 с. Бордовская Н. В. Реан А. А. Педагогика СПб. Питер Бронникова Ю.О. Формирование культуры речи младших школьников // Начальная школа. – 2003. – №10. – С. 41–44. Бронникова Ю. О. Формирование культуры речи младших школьников Начальная школа 2003 10 41 44 Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Педагогика, 1996. – 115 с. Выготский Л. С. Мышление и речь М. Педагогика Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Просвещение, 1961. – 218 с. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи М. Просвещение Ефросинина Л.А. Литературное чтение. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 224 с. Ефросинина Л. А. Литературное чтение М. Вентана-Граф Ефросинина Л.А. Программа Литературное чтение 1–4 классы / Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова // Начальная школа. – 2000. – №8. – С. 20–41. Ефросинина Л. А. Оморокова М. И. Программа Литературное чтение 1–4 классы Начальная школа 2000 8 20 41 Жинкин Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе. – М.: Знание, 1969. – 204 с. Жинкин Н. И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе М. Знание Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М.: Просвещение, 1982. – 198 с. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации М. Просвещение Запорожец И.В. Культура речи // Начальная школа. – 2003. – №5. – С. 38–39. Запорожец И. В. Культура речи Начальная школа 2003 5 38 39 Ладыженская Т.А. Характеристика связной речи детей. – М.: Педагогика, 1980. – 210 с. Ладыженская Т. А. Характеристика связной речи детей М. Педагогика Львов М.Р. Основы теории речи. – М.: Педагогика, 2000. – 218 с. Львов М. Р. Основы теории речи М. Педагогика Шахнарович А.М. Психолингвистические исследования и задачи развития речи учащихся // Актуальные проблемы развития речи учащихся: Сб. статей / под ред. А.П. Еремеевой. – М.: Просвещение, 1980. – С. 16–18. Шахнарович А. М. Психолингвистические исследования и задачи развития речи учащихся Актуальные проблемы развития речи учащихся 16 18 М. Просвещение Ладыженская Т.А. Обучение связной речи в школе Методы обучения в современной школе: Сб. статей / под ред. Н.И. Кудряшова. – М.: Просвещение, 1983. – С. 8–25. Ладыженская Т. А. Кудряшова Н. И. Обучение связной речи в школе Методы обучения в современной школе 8 25 М. Просвещение Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности. – М., 1965. Леонтьев А. А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности М. Негневицкая Е.И. Язык и дети / Е.И. Негневицкая, А.М. Шахнарович. – М., 1981. Негневицкая Е. И. Шахнарович А. М. Язык и дети М. Рамзаева Т.Г. Структура и содержание современного начального языкового образования // Начальная школа. – 2003. – №11. – С. 14–23. Рамзаева Т. Г. Структура и содержание современного начального языкового образования Начальная школа 2003 11 14 23 Речевое развитие младших школьников: Сб. статей / под ред. Н.С. Рождественского. – М., 1970. Рождественского Н. С. Речевое развитие младших школьников М. Слобин Д. Психолингвистика / Д. Слобин, Дж.  Грин. – М., 1976. Слобин Д. Грин Дж. Психолингвистика М. Узорова О.В. Как научить ребёнка писать сочинение / О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. – М.: Астрель, 2002. – 324 с. Узорова О. В. Нефедова Е. А. Как научить ребёнка писать сочинение М. Астрель Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки. – 2012. – Т. 2. – №2. – 258 с. Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки