Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Хайбулина Ж. А., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 497841 Развитие навыка чтения через решение проблемных вопросов и ситуаций Razvitie navyka chteniia cherez reshenie problemnykh voprosov i situatsii Хайбулина Жанна Алдабергеновна Khaibulina Zhanna Aldabergenovna haibulina_zh@akb.nis.edu.kz Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления Казахстан Nazarbaev Intellektual'naia shkola fiziko-matematicheskogo napravleniia Kazakhstan

статья посвящена результатам исследования в области «Action research». В статье описываются особенности использования на уроках химии проблемно-ориентированных заданий, с целью улучшения навыка чтения. Автор опирается на свои исследования на основе психологических тестов и результатов обратной связи от учащихся.

 навык чтения функциональная грамотность психологические исследования проблемно-ориентированное обучение References Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении. / Г.А. Атанов. – Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. – 160 с. Атанов Г. А. Деятельностный подход в обучении Донецк ЕАИ-пресс Постановление Правительства Республики Казахстан «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования» от 23.08.2012 года №1080. Постановление Правительства Республики Казахстан «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования» от 23.08.2012 года №1080 Каратаева Н.Г. Аспекты поискового подхода при решении нестандартных задач в концепции проблемного обучения // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2009. – №12. – С. 58–67. Каратаева Н. Г. Аспекты поискового подхода при решении нестандартных задач в концепции проблемного обучения Научные проблемы гуманитарных исследований 2009 №12 58 67 Лекерова Г.Дж. Активные методы обучения как психологическая основа развития мотивации в процессе обучения // Психология обучения. – 2009. – №6. – С. 17–27. Лекерова Г. Дж. Активные методы обучения как психологическая основа развития мотивации в процессе обучения Психология обучения 2009 №6 17 27 Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012–2016. Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012–2016 Ульянова М.Б. Тест на оценку сформированности навыков чтения (познавательные УУД) из методического комплекса «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3–6 классах» Л.А. Ясюковой [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2017/10/10/test-na-otsenku-sformirovannosti-navykov-chteniya Ульянова М. Б. Тест на оценку сформированности навыков чтения (познавательные УУД) из методического комплекса «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3–6 классах» Л.А. Ясюковой https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2017/10/10/test-na-otsenku-sformirovannosti-navykov-chteniya