978-5-6043805-5-0 10.21661/a-663 Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии Pedagogical excellence and pedagogical technologies

В сборнике представлены статьи участников XI Международной научно-практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии Pedagogical excellence and pedagogical technologies 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 © 2019 Olesia V. Kolosenok © 2019 Колосенок О. В. 2019 Колосенок О. В. Olesia V. Kolosenok This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 529647 Особенности полоролевого самосознания мальчиков и девочек пятого года жизни Osobennosti polorolevogo samosoznaniia mal'chikov i devochek piatogo goda zhizni Колосенок Олеся Васильевна Kolosenok Olesia Vasilevna kolos14111982ol@mail.ru МБОУ ДО «СОШ №4» Россия MBOU DO "SOSh 4" Russia 36 39

в статье рассматривается актуальная проблема развития полоролевого самосознания детей среднего дошкольного возраста. Автором представлены цель, критерии оценки, методики, и особенности проявления полоролевого самосознания детей среднего дошкольного возраста. Изучены взгляды авторов на данную проблему, описываются методики и результаты исследования.

 самосознание дети среднего дошкольного возраста полоролевое самосознание половая самоидентефикация половозрастная идентификация References Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. – М.: Когито-Центр, 2016. – 24 с. Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания М. Когито-Центр Иванова О.И. Формирование позитивной половой идентичности у детей старшего дошкольного возраста / О.И. Иванова, А.М. Щетинина. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2006. – 124 с. Иванова О. И. Щетинина А. М. Формирование позитивной половой идентичности у детей старшего дошкольного возраста Великий Новгород НовГУ им. Ярослава Мудрого Данилюк С.Б. Особенности половой идентификации в структуре самосознания личности дошкольника, воспитывающегося в условиях детского дома: автореферат дис. ... канд. псих. наук. – М., 1993. – 14 с. Данилюк С. Б. Особенности половой идентификации в структуре самосознания личности дошкольника, воспитывающегося в условиях детского дома М. Девятых С.Ю. Раздельнополость человека в контексте современных представлений о половой дифференциации // Социосфера. – 2010. – №2. – С. 26–31. Девятых С. Ю. Раздельнополость человека в контексте современных представлений о половой дифференциации Социосфера 2010 2 26 31 Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3–7 лет // Вопросы психологии. – 2010. – №2. – С. 18–22. Каган В. Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3–7 лет Вопросы психологии 2010 2 18 22 Кон И.С. Особенности социализации мальчиков и девочек // Вопросы воспитания. 2010. – №1 (2). – C. 54–58. Кон И. С. Особенности социализации мальчиков и девочек Вопросы воспитания 2010 1 (2) 54 58 Ледовских Н.К. Педагогические условия полоролевого развития в старшем дошкольном возрасте игры. – М.: Владос, 2008.  – 237 с. Ледовских Н. К. Педагогические условия полоролевого развития в старшем дошкольном возрасте игры М. Владос Лопухова О.Г. Психологический пол личности в контексте гендерных исследований // Вестник ТГГПУ. – 2011. – №26. – С. 24–27. Лопухова О. Г. Психологический пол личности в контексте гендерных исследований Вестник ТГГПУ 2011 26 24 27 Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2014. – 640 с. Мухина В. С. Феноменология развития и бытия личности М. Московский психолого-социальный институт Самсоненко Л.С. Полоролевое воспитание дошкольников в образовательной деятельности ДОО / Л.С. Самсоненко, Ю.А. Загайнова // Вопросы дополнительного профессионального образования. – 2015. – №2 (4). – С. 89–94. Самсоненко Л. С. Загайнова Ю. А. Полоролевое воспитание дошкольников в образовательной деятельности ДОО Вопросы дополнительного профессионального образования 2015 2 (4) 89 94 Щетинина А.М. Полоролевое развитие детей 3–7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с. Щетинина А. М. Полоролевое развитие детей 3–7 лет М. ТЦ Сфера