978-5-6044117-1-1 10.21661/a-677 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников XVII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кулагина Татьяна Юрьевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Мейманов Бактыбек Каттоевич Meimanov Baktybek Kattoevich Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2020 Copyright © Гибадуллина О. Ю., Карандаева Т. А., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 530051 Особенности развития наглядно-действенного мышления у детей с нарушением зрения Osobennosti razvitiia nagliadno-deistvennogo myshleniia u detei s narusheniem zreniia Гибадуллина Ольга Юрьевна Gibadullina Olga Iur'evna timofeeva_olka@mail.ru Карандаева Татьяна Аркадьевна Karandaeva Tatiana Arkad'evna ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» Россия FSBEI of HE "Mari State University" Russia 187 192

в статье рассматриваются современные условия развития наглядно-действенного мышления дошкольников с нарушением зрения. Автором проанализирован теоретический материал о развитии мышления ребенка. В работе предложены методики работы с детьми, имеющими нарушение зрения, влияющее на наглядно-действенного мышление.

 нарушение зрения мышление наглядно-действенное мышление References Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 2011. – 420 с. Выготский Л. С. Мышление и речь М. Педагогика Веденов А.А. Моделирование элементов мышления / А.А. Веденов. – М.: Наука, 2013. – 160 c. Веденов А. А. Моделирование элементов мышления М. Наука Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – М.: Книжный дом «Университет», 2011. – 345 с. Гальперин П. Я. Введение в психологию М. Книжный дом «Университет» Перевозчикова М.В. Развитие логического мышления у детей младшего дошкольного возраста / М.В. Перевозчикова // Молодой ученый. – 2018. – №48.1. – С. 25–26 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/234/43005/ (дата обращения: 11.01.2019). Перевозчикова М. В. Развитие логического мышления у детей младшего дошкольного возраста Молодой ученый 2018 №48.1 25 26 https://moluch.ru/archive/234/43005/ Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 528 с. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка М. Педагогика-Пресс Прудникова Н.К. Условия развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста / Н.К. Прудникова// Молодой ученый. – 2017. – №13. – С. 590–592 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/147/41167/ (дата обращения: 11.01.2019). Прудникова Н. К. Условия развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста Молодой ученый 2017 №13 590 592 https://moluch.ru/archive/147/41167/ Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2015. – 705 с. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб. Питер Экспериментальная психология: практикум / под ред. С.Д. Смирнова. – М.: Аспект пресс, 2012. – 234 с. Смирнова С. Д. Экспериментальная психология: практикум М. Аспект Пресс