978-5-6044485-4-0 Педагогика и психология: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников XI Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кутанова Рано Алымбековна Соловьёв Сергей Серафимович Сорокоумова Галина Вениаминовна https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2020 Copyright © Макеева Т. А., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 530310 Особенности психологического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Макеева Татьяна Александровна kulikbiebnieva@mail.ru МКУДО «Центр технического творчества детей и молодежи» Россия 78 79

в статье рассматривается очевидная необходимость поиска путей активизации социально-психологических и педагогических условий, способных обеспечить процесс сопровождения обучающихся с ОВЗ.

 психологическое сопровождение комплексное сопровождение диагностический метод References Матасов Ю.Т. Как организовать психологическое сопровождение в образовательных учреждениях / Ю.Т. Матасов, В.А. Калягин, Т.С Овчиникова. – М.: Каро, 2005. Матасов Ю. Т. Калягин В. А. Как организовать психологическое сопровождение в образовательных учреждениях М. Каро Назарова Н.М. Специальная педагогика: учебник: в 3-х т. – М.: АСАОЕМА, 2000. Назарова Н. М. Специальная педагогика: учебник М. АСАОЕМА Шипицына Л.М. Социальная и педагогическая интеграция: проблемы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб., 2005. Шипицына Л. М. Социальная и педагогическая интеграция: проблемы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб. Порядок осуществления комплексного психолого-педагогического сопровождения процесса обуч. инвалидов и лиц с ОВЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nppk54.ru/sites/default/files/dock/Инклюзивное%20образование/15_Порядок_осуществления_комплексного_психолого-педагогическо-го_сопровождения_процесса_обуч._инвалидов_и_лиц_с_ОВЗ.PDF (дата обращения: 11.02.2020). Порядок осуществления комплексного психолого-педагогического сопровождения процесса обуч. инвалидов и лиц с ОВЗ http://www.nppk54.ru/sites/default/files/dock/Инклюзивное%20образование/15_Порядок_осуществления_комплексного_психолого-педагогическо-го_сопровождения_процесса_обуч._инвалидов_и_лиц_с_ОВЗ.PDF