Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Юй С., Ткалич С. К., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 530670 Обучение мастерству анимации в магистратуре педагогического вуза Obuchenie masterstvu animatsii v magistrature pedagogicheskogo vuza Юй Си Yu Xi Ткалич Светлана Константиновна Tkalich Svetlana Konstantinovna amguema2016@mail.ru Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Россия Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" Russia

с научно-педагогической точки зрения анимация является эффективным методом синергетического (совокупного) воздействия на активизацию внимания студента к показателям учебного продукта. Анимационные эффекты являются важной частью и незаменимым инструментом при разработке пользовательского интерфейса. В статье рассматривается роль анимации во взаимодействии с учебным контентом, анализируются принципы проектирования анимации в интерфейсе и обсуждаются направления исследований анимации интерфейса.

 пользовательский интерфейс принципы анимации дизайн анимации References Cleotilde G. Улучшает ли анимация в пользовательских интер-фейсах процесс принятия решений? // Материалы конференции SIGCHI по человеческому фактору в вычислительных системах (CHI96). – 199. – №4. – С. 27–34. Cleotilde G. Улучшает ли анимация в пользовательских интер-фейсах процесс принятия решений? Материалы конференции SIGCHI по человеческому фактору в вычислительных системах (CHI96) 199 27 34 Бедерсон Б.Б. Помогает ли анимация пользователям создавать ментальные карты пространственной информации? / Б.Б. Бедерсон, А. Болтман // Технический отчёт. HCIL №98–1. – 1998. – №9. Бедерсон Б. Б. Болтман А. Помогает ли анимация пользователям создавать ментальные карты пространственной информации? Технический отчёт. HCIL №98–1 1998 №9 Бекер Р.Я маленький. Анимация на интерфейсе, дизайн интерфейса // Искусство человек-компьютер. – AddisonWesley, 1990. Бекер Р.Я маленький. Анимация на интерфейсе, дизайн интерфейса Искусство человек-компьютер. – AddisonWesley Кириловская А.С. Авторская программа подготовки видеомоста в дополнительном художественном образовании // НИРС ХГФ: художе-ственное образование. Сборник научных статей студентов магистратуры (ХГФ ИИИ МПГУ). – 2020. –С. 15–19. – ISBN 978–5-91556–668–1. Кириловская АС Авторская программа подготовки видеомоста в дополнительном художественном образовании НИРС ХГФ 2020 978-5-91556-668-1 Ткалич С.К. Консультация №2. «Поисковый вектор научного диалога с зарубежными студентами в системе художественного образования» // НИРС ХГФ: художественное образование: сборник научных статей студентов магистратуры (ХГФ ИИИ МПГУ). – 2020. – С. 99–106. – ISBN 978–5-91556–668–1. Ткалич С. К. Консультация №2. «Поисковый вектор научного диалога с зарубежными студентами в системе художественного образования» НИРС ХГФ: художественное образование 2020 С. 99 978-5-91556-668-1 Best Online Degrees 2020 – Choose from 4091 Programs Online Globally [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www@onlinestudies.com Best Online Degrees 2020 Институт бизнеса и дизайна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www@obe.ru Институт бизнеса и дизайна