978-5-6044690-0-2 10.21661/a-697 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников XVIII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кулагина Татьяна Юрьевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Мейманов Бактыбек Каттоевич Meimanov Baktybek Kattoevich Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2020 © 2020 Olga P. Chugunova © 2020 Чугунова О. П. 2020 Чугунова О. П. Olga P. Chugunova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-530878 530878 Инновационные формы и методы работы с одаренными детьми в общеобразовательной школе Innovative Forms and Methods of Teaching Giften Children in a Geneal Education School Чугунова Ольга Павловна Chugunova Olga Pavlovna olgachugunovam@yandex.ru Давыденко Валентина Александровна Davydenko Valentina Aleksandrovna Научный руководитель Supervision davvalentina@yandex.ru ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» Россия FSEI of HE “Pacific State University” Russia 132 136

в статье рассматриваются особенности работы с одаренными детьми в условиях средней общеобразовательной школы. Раскрываются формы и методы работы с одаренными детьми.

the article discusses the features of teaching gifted children at secondary school. The article reveals the forms and methods of teaching gifted children.

 одаренность критическое мышление одаренный ребенок метод кейсов учебный диалог critical thinking giftedness gifted child educational dialogue case- study References Березина Н.Н. Социализация и профессиональное самоопределение одаренных детей посредством исследовательской деятельности сопровождение детской одаренности в образовательных организациях/ Н.Н. Березина // Белгород: ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования», 2018. – 190 с. Березина Н. Н. Социализация и профессиональное самоопределение одаренных детей посредством исследовательской деятельности сопровождение детской одаренности в образовательных организациях Белгород: ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования», 2018 190 с Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская, Ю.Д. Бабаева, В.Д. Шадриков. – 2-е изд. – М., 2003. – 95 с. Богоявленская Д. Б. Бабаева Ю. Д. Шадриков В. Д. Рабочая концепция одаренности М. Бочкарева О.В. Системная модель дидактического диалога: технология и функции / О.В. Бочкарева // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2006. – №6. – С. 32 – 38 Бочкарева О. В. Системная модель дидактического диалога: технология и функции Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова 2006 №6 32 38 Конфуций. Суждения и беседы / пер. П.С. Попова. – М.: Юрайт, 2020. – 167 с. Попова П. С. Конфуций. Суждения и беседы М. Юрайт Давыденко В.А. Погружение в деятельность через трактовку «активности» в педагогике / В.А. Давыденко // Воспитание в современном мире: новые контексты – новые решения: материалы V Междунар. научно-практической конференции. – Хабаровск, 2019. – С. 67–71. Давыденко В. А. Погружение в деятельность через трактовку «активности» в педагогике Воспитание в современном мире: новые контексты новые решения: материалы V Междунар. научно 67 71 Хабаровск Лобок А.М. Школа нового поколения (опыт концептуального наброска) / А.М. Лобок // Вестник практической психологии образования. – 2010. – №3. – С. 11–20 Лобок А. М. Школа нового поколения (опыт концептуального наброска) Вестник практической психологии образования 2010 №3 11 20 Майорова Г.А. Работа с одаренными детьми в современной школе в условиях модернизации российской системы образования / Г.А. Майорова // Молодой ученый. – 2015. – №11.1 (91.1). – С. 11–14 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/91/18978/ (дата обращения: 14.04.2020). Майорова Г. А. Работа с одаренными детьми в современной школе в условиях модернизации российской системы образования Молодой ученый 2015 №11.1 (91.1) 11 14 https://moluch.ru/archive/91/18978/ Муштавинская М.В. Развитие критического мышления на уроке / И.В. Муштавинская, С.И. Заир-Бек. – М.: Просвещение, 2011. – 222 с. Муштавинская М. В. Муштавинская С. Развитие критического мышления на уроке М. Просвещение Недобежкина М. И. Развитие одарённости через исследовательскую деятельность / М.И. Недобежкина // Актуальные задачи педагогики: материалы V Междунар. науч. конф., апрель 2014. – Чита: Молодой ученый, 2014. – С. 132–134 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/102/5340/ (дата обращения: 14.04.2020) Недобежкина М. И. Развитие одарённости через исследовательскую деятельность Актуальные задачи педагогики 132 134 https://moluch.ru/conf/ped/archive/102/5340/ Чита Молодой ученый Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение / А.П. Панфилова. – М., 2009. – 187 с Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение М. Распоряжение Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. №2227-р «О стратегии инновационного развития РФ на период до 2020 г. (с изменениями и дополнениями)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70106124/ (дата обращения: 14.04.2020). Распоряжение Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. №2227-р «О стратегии инновационного развития РФ на период до 2020 г. (с изменениями и дополнениями)» https://base.garant.ru/70106124/ Серикова Л.В. Междисциплинарный подход к обучению одаренных и способных детей / Л.В. Серикова // Пермский педагогический журнал. – 2011. – №2. – С. 31–34 Серикова Л. В. Междисциплинарный подход к обучению одаренных и способных детей Пермский педагогический журнал 2011 №2 31 34 Штец А.А. Учебный диалог в процессе формирования деятельности первоначального чтения / А.А. Штец, Г.И. Шемигон // Молодой ученый. – 2015. – №12 (92). – С. 829–831 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/92/20276/ (дата обращения: 14.04.2020). Штец А. А. Шемигон Г. И. Учебный диалог в процессе формирования деятельности первоначального чтения Молодой ученый 2015 №12 (92) 829 831 https://moluch.ru/archive/92/20276/