978-5-6045407-0-1 10.21661/a-726 Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: theory and practice

В сборнике представлены материалы участников XIII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кулагина Татьяна Юрьевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Корнилов Иван Константинович Kornilov Ivan Konstantinovich Стойчева Мария Стойчева Stoycheva Mariya Stoycheva Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: theory and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2020 Copyright © Консбаева А. М., Усманова И. Б., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 552290 Психологическая и физиологическая адаптация к школе в условиях ФГОС: позиция учителя-дефектолога Psikhologicheskaia i fiziologicheskaia adaptatsiia k shkole v usloviiakh FGOS: pozitsiia uchitelia-defektologa Консбаева Алтын Маратовна Konsbaeva Altyn Maratovna Усманова Ильмира Баубековна Usmanova Ilmira Baubekovna bazo12@mail.ru ГКСУСО АО «Разночиновский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей» Россия GKSUSO AO "Raznochinovskii detskii dom-internat dlia umstvenno-otstalykh detei" Russia Рассветский филиал МКОУ «СОШ» Россия Рассветский филиал МКОУ "СОШ г. Нариманов" Russia 113 115

автор описывает психологическую и физиологическую адаптацию ребенка к школе. В статье представлены условия возникновения необходимости психологической адаптации ребенка к школе и этапы физиологической адаптации.

 психологическая и физиологическая адаптация условия психологической адаптации этапы физиологической адаптации References Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе / Э.М. Александровская // Школа и психическое здоровье учащихся. – М., 1988. Александровская Э. М. Социально-психологические критерии адаптации к школе Школа и психическое здоровье учащихся. – М. Дорожевец Т.В. Диагностика школьной дезадаптации / Т.В. Дорожевец. – Витебск, 1995. Дорожевец Т. В. Диагностика школьной дезадаптации Витебск Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 1998. Дубровиной И. В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми М. Академия