978-5-6045909-2-8 10.21661/a-740 Наука и образование: теоретический и практический потенциал Science and Education: Theoretical and Practical Potential

В сборнике представлены материалы участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кулагина Татьяна Юрьевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Новгородов Иннокентий Николаевич Novgorodov Innokentiy Nikolaevich Наука и образование: теоретический и практический потенциал Science and Education: Theoretical and Practical Potential 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 Copyright © Орленко В. Н., Кобец М. Д., Вера Орленко (Булгакова), 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 553047 Формирование положительной учебной мотивации и развитие познавательных процессов у учащихся с ЗПР на уроках русского языка Formirovanie polozhitel'noi uchebnoi motivatsii i razvitie poznavatel'nykh protsessov u uchashchikhsia s ZPR na urokakh russkogo iazyka Орленко Вера Николаевна Orlenko Vera Nikolaevna Кобец Маргарита Дмитриевна Kobets Margarita Dmitrievna kobets-1969@mail.ru Вера Орленко (Булгакова) o.verochka@yandex.ru МБОУ «СОШ №2» Россия MBOU "SOSh 2" Russia 61 65

статья посвящена проблеме формированию мотивации и развитию познавательных процессов у учащихся с задержкой психического развития на уроках русского языка.

 словарный запас методы обучения запоминание занимательность орфографические навыки приемы советы заинтересованность References Яковлева Г.В. Личностно ориентированное образование детей с ограниченными возможностями в С(К)ОУ: монография / Г.В. Яковлева, Г.Н. Лаврова, Ж.Г. Кулькова, Н.Я. Ратанова [и др.]. – Челябинск: Цицеро, 2010. – 276 с. Яковлева Г. В. Лаврова Г. Н. Кулькова Ж. Г. Ратанова Н. Я. Личностно ориентированное образование детей с ограниченными возможностями в С(К)ОУ: монография Челябинск Цицеро Яковлева Г.В. Личностно-ориентированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие / Г.В. Яковлева, Г.Н. Лаврова, Ж.Г. Кулькова [и др.]. Яковлева Г. В. Лаврова Г. Н. Кулькова Ж. Г. Личностно-ориентированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями Письмо Минобрнауки России от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ». Письмо Минобрнауки России от 11 марта 2016 г. № ВК-452 Наумова Н. Методические рекомендации по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования / Н. Наумова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/metodicheskie-rekomendaci-po-obucheniyu-detei-s-ogranichenymi-vozmozhnostjami-zdorovja-v-uslovijah-inklyuzivnogo-obrazovanija.html (дата обращения: 28.12.2020). Наумова Н. Методические рекомендации по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования https://www.maam.ru/detskijsad/metodicheskie-rekomendaci-po-obucheniyu-detei-s-ogranichenymi-vozmozhnostjami-zdorovja-v-uslovijah-inklyuzivnogo-obrazovanija.html