Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Ильина И. А., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-553147 553147 Программа опытно-экспериментальной работы «Универсальный кластер» как средство, обеспечивающее применение одинаковых подходов и классификаций на всех этапах обучения Programma opytno-eksperimental'noi raboty "Universal'nyi klaster" kak sredstvo, obespechivaiushchee primenenie odinakovykh podkhodov i klassifikatsii na vsekh etapakh obucheniia Ильина Ирина Афанасьевна Ilina Irina Afanasevna irina-ilina-71@bk.ru МКОУ «Боровская СОШ» Россия MKOU "Borovskaia SOSh" Russia

социокультурная ситуация в сегодняшней России – это время отрицания и переоценки прежних ценностей, поиска сохранения культурного опыта, связанных с распадом традиционных и одновременно с возникновением новых ценностей. Одна из ценностей язык, разрушение которого обусловливает разрушение нации. Поэтому защита языка как одной из незыблемых ценностей является едва ли не самой актуальной на сегодняшний день проблемой.

 обучение эксперимент речевая культура References Андреева Н. Старая новая проблема: школа детский сад / Н. Андреева // Дошкольное воспитание. – 2004. – №1. – С. 4–5. Андреева Н. Старая новая проблема: школа детский сад Дошкольное воспитание 2004 №1 4 5 Гуревич Р.С. Преемственность как принцип. Теоретико-методологические и практические проблемы / Р.С. Гуревич, М.М. Шкодин. – М.: 2010. – С. 77–80. Гуревич Р. С. Шкодин М. М. Преемственность как принцип. Теоретико-методологические и практические проблемы 77 80 Дриняева О.А. Лингвистические теории в развивающих системах обучения русскому языку на начальной ступени образования / О.А. Дриняева. – Тамбов: 1998. – С. 5–7. Дриняева О. А. Лингвистические теории в развивающих системах обучения русскому языку на начальной ступени образования 5 7 Капинос В.И. Развитие речи: теория и практика обучения / В.И. Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик. – М.: 2004. – 196 с. Капинос В. И. Соловейчик М. С. Развитие речи: теория и практика обучения Романова В.Ю. Преемственность и перспективность изучения лексики в начальной и средней школе: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.Ю. Романова. – М.: 2007. – 21 с. Романова В. Ю. Преемственность и перспективность изучения лексики в начальной и средней школе