978-5-6045909-3-5 10.21661/a-741 Педагогические технологии в системе образования: инновации и перспективы Pedagogical Technology in the Edauctional System: Innovations and Possibilities

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Ларионова Дарья Ивановна Larionova Darya Ivanovna chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Антонова Людмила Виталиевна Antonova Lyudmila Vitalievna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Педагогические технологии в системе образования: инновации и перспективы Pedagogical Technology in the Edauctional System: Innovations and Possibilities 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 Copyright © Захарова И. П., Аверина О. В., Калужских Н. М., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 553161 Игровые методы и приемы, используемые в практике учителя-дефектолога при формировании речевой деятельности у детей с ОВЗ Igrovye metody i priemy, ispol'zuemye v praktike uchitelia-defektologa pri formirovanii rechevoi deiatel'nosti u detei s OVZ Захарова Ирина Павловна Zakharova Irina Pavlovna zakharovairina66@mail.ru Аверина Ольга Владимировна Averina Olga Vladimirovna Калужских Наталья Михайловна Kaluzhskikh Natalia Mikhailovna natasha.kaluzhsckih@yandex.ru ГОБУЗ «Областной специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением ЦНС с нарушением психики» Россия GOBUZ "Oblastnoi spetsializirovannyi dom rebenka dlia detei s organicheskim porazheniem tsentral'noi nervnoi sistemy s narusheniem psikhiki" Russia 112 114

в статье представлен опыт работы учителей-дефектологов по формированию речи у детей с ОВЗ. В заключение авторы приходят к выводу, что применение специальных приемов и методов, использование иллюстративного материала в значительной степени способствует коррекции имеющихся у детей недостатков развития речи и способствуют развитию речевой инициативы и создают мотивацию к осуществлению речевой деятельности.

 НОД ОНР комментированное рисование ОВЗ имитирование движений References Ержанова Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е.А. Ержанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение 2005. – 125 с. Ержанова Е. А. Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2001. – 206 с. Катаева А. А. Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика М. Владос Выготский Л.С. Восприятие и его развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский // Развитие высших психических функций. – М. Выготский Л. С. Восприятие и его развитие в детском возрасте Развитие высших психических функций М Петрова Е.В. Развитие речи дошкольников с нарушением интеллекта в процессе работы с картинками / Е.В. Петрова. Петрова Е. В. Развитие речи дошкольников с нарушением интеллекта в процессе работы с картинками