978-5-6045909-5-9 10.21661/a-743 Актуальные аспекты педагогики и психологии Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology

В сборнике представлены материалы участников Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Ларионова Дарья Ивановна Larionova Darya Ivanovna chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Актуальные аспекты педагогики и психологии Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 Copyright © Попова М. В., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 553338 Теоретические аспекты проектной деятельности в образовании Teoreticheskie aspekty proektnoi deiatel'nosti v obrazovanii Попова Мария Владимировна Popova Mariia Vladimirovna 135888@mail.ru МКОУ «Луговская СОШ» Россия MKOU "Lugovskaia SOSh" Russia 49 54

в представленной статье дан анализ теоретических аспектов организации проектной деятельности в условии ФГОС, рассматриваются основные виды и группы проектов.

 проектная деятельность компетентностный подход методы ФГОС продолжительность проектов References Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. – 3- е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 152 с. Асмолов А. Г. Бурменская Г. В. Асмолова А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя Володарская и др.; Боролева А.В. Проектный метод, как средство повышения качества образования // Управление Дошкольным образовательным учреждением. – 2006. – №7. – С. 76. Боролева А. В. Проектный метод, как средство повышения качества образования Управление Дошкольным образовательным учреждением 2006 №7 Романовская М.Б. Метод проектов в контексте профильного обучения в старших классах: современные подходы. Научно-методическое пособие для преподавателей образовательной области «Технология». – М.: АПКиКРО, 2004. Романовская М. Б. Метод проектов в контексте профильного обучения в старших классах: современные подходы. Научно-методическое пособие для преподавателей образовательной области «Технология» М. АПКиКРО Методика - Для учителя - Методика и опыт - Содружество. Сайт учителя Логиновой Т. В. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/proektnaja_rabota_v_shkole/13–1-0–12 Логиновой Т. В. Методика http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/proektnaja_rabota_v_shkole/13–1-0–12 Яковлева Н.Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении / Н.Ф. Яковлева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://emirsaba.org/uchebnoe-posobie-dlya-obuchayushihsya-po-dopolnitelenoj-profes.html (дата обращения: 08.02.2021). Яковлева Н. Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении https://emirsaba.org/uchebnoe-posobie-dlya-obuchayushihsya-po-dopolnitelenoj-profes.html