978-5-6046419-3-4 Психология и педагогика: теоретический и практический потенциал

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Ларионова Дарья Ивановна chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кутанова Рано Алымбековна Соловьёв Сергей Серафимович Сорокоумова Галина Вениаминовна https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Психология и педагогика: теоретический и практический потенциал Psychology and Pedagogy: Theoretical and Practical Potential 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 © 2021 Учеваткина Л. М., Панфилова Л. Ф., Скворцова Г. В., Ючкина И. В. 2021 Учеваткина Л. М., Панфилова Л. Ф., Скворцова Г. В., Ючкина И. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 553882 Метод проектов как эффективное средство взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста Учеваткина Людмила Михайловна post.forover@mail.ru Панфилова Людмила Фёдоровна metod127@pdlada.ru Скворцова Галина Викторовна Ючкина Ирина Владимировна АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №127 «Гуси-лебеди» Россия 76 78

в статье раскрывается такая форма работы, как проект, который позволяет достаточно результативно совместно с семьёй развивать у детей дошкольного возраста самостоятельность, инициативность, умение планировать свою деятельность, способствует укреплению отношений между ребенком, родителями и детским садом.

 проект родители дошкольники References Бабынина Т.Ф. Диалог с родителями / Т.Ф. Бабынина, Л.В. Гильманова, В.Э. Головенко. –ТЦ Сфера, 2016. – С. 3. Бабынина Т. Ф. Гильманова Л. В. Головенко В. Э. Диалог с родителями Сфера Колодяжная Т.П. Семейное воспитание детей разным уровнем здоровья и развития: проблемы, технологии опыт в условиях взаимодействия образовательного учреждения и семьи: метод. пособие / Т.П. Колодяжная. – М., 2011. Колодяжная Т. П. Семейное воспитание детей разным уровнем здоровья и развития: проблемы, технологии опыт в условиях взаимодействия образовательного учреждения и семьи: метод. пособие М. Дыбина О.В. Технология формирования у ребенка направленности на мир семьи / О.В. Дыбина, С.Е. Анфисова, О.П. Болотникова, О.А. Еник. – Ульяновск, 2012. – 15 с. Дыбина О. В. Анфисова С. Е. Болотникова О. П. Еник О. А. Технология формирования у ребенка направленности на мир семьи Ульяновск Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями / Т.Н. Доронова. – М., 2012. – 4 с. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями М. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/06/statya-n-effektivnyh-metodov nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/06/statya-n-effektivnyh-metodov Болобкова О.В. Организация взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в соответствии с требованиями ФГОС / О.В. Болобкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://io.nios.ru/articles2/66/10/organizaciya-vzaimodeystviya-doshkolnogo-uchrezhdeniya-s-roditelyami-v-sootvetstvii (дата обращения: 26.04.2021). Болобкова О. В. Организация взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в соответствии с требованиями ФГОС