Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Особливец А. В., Ткалич С. К., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 554060 Методический комплекс интерактивных занятий в школе на основе изучения декоративной композиции Metodicheskii kompleks interaktivnykh zaniatii v shkole na osnove izucheniia dekorativnoi kompozitsii Особливец Анна Вячеславовна Osoblivets Anna Viacheslavovna osobanna@yandex.ru Ткалич Светлана Константиновна Tkalich Svetlana Konstantinovna amguema2016@mail.ru Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Россия Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" Russia

занятия по декоративной композиции в дополнительном образовании должны быть нацелены на создание атмосферы по типу детской творческой лаборатории для раскрытия таланта, повышения интереса к поисковой деятельности в художественном творчестве. Дети доверчиво относятся к заданиям учителя, что определяет ответственность педагогической деятельности. Мы предлагаем использовать потенциал наследия для изучения достижений народов многонациональной России. Объектом детского внимания стали орнаменты коренных жителей регионов Сибири и Дальнего Востока. Открытия в области декоративного искусства и художественных ремёсел закрепляют в памяти учеников начальной школы отечественные истоки современного искусства.

 художественное образование дополнительное образование начальная школа декоративная композиция художественное наследие России References Боголюбов Н.С. Принципы индивидуального подхода к развитию творческих способностей средствами изобразительного искусства на разных возрастных этапах / Н.С. Боголюбов. – М.: Прометей, 2004. – 221 с. Боголюбов Н. С. Принципы индивидуального подхода к развитию творческих способностей средствами изобразительного искусства на разных возрастных этапах М. Прометей Горячева Т.В. Утопии в искусстве русского авангарда: футуризм и супрематизм. Авангард в культуре XX века (1900–1930 гг.): Теория. История. Поэтика: В 2 кн. / Т.В. Горячева; под ред. Ю.Н. Гирина. – М.: ИМЛИ РАН, 2010. – Т. 2. – С. 66–138. Горячева Т. В. Гирина Ю. Н. Утопии в искусстве русского авангарда: футуризм и супрематизм. Авангард в культуре XX века (1900–1930 гг.): Теория. История. Поэтика: В 2 кн 66 138 Горячева; Даглдиян К.Т. Декоративная композиция: учебное пособие / К.Т. Даглдиян. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 313 с. Даглдиян К. Т. Декоративная композиция: учебное пособие Ростов н/Д. Феникс Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей / Е.И. Игнатьев. – М.: Учпедгиз, 2006. – 70 – 78 с. Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей М. Учпедгиз Крючек В.К. Художественное образование России: современное состояние, проблемы, направления развития / В.К. Крючек, Е.А. Гущина, О.В. Гимазетдинова. – Волгоград: Волгоградское научное изд-во, 2010. – 325 с. Крючек В. К. Гущина Е. А. Гимазетдинова О. В. Художественное образование России: современное состояние, проблемы, направления развития Волгоград Волгоградское научное изд-во Кузин В.С. Основы обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе / В.С. Кузин. – М. Просвещение, 1992. Кузин В. С. Основы обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе Просвещение Логвиненко Г.М. Декоративная композиция / Г.М. Логвиненко. – М.: Владос, 2008. – 144 с. Логвиненко Г. М. Декоративная композиция М. Владос Особливец А.В. Отчёт по магистерской диссертации «Методика обучения детей младшего школьного возраста декоративной композиции» / А.В. Особливец // Журнал «НИРС ХГФ: художественное образование». – ХГФ ИИИ МПГУ. Кафедра ДИиХР. – М.: Изд-во «Перо», 2021. – 83 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mpgu.su/novosti/zhurnal-nirs-hgf-vypusk-mart-2021/ Особливец А. В. Отчёт по магистерской диссертации «Методика обучения детей младшего школьного возраста декоративной композиции» Журнал «НИРС ХГФ: художественное образование» ХГФ ИИИ МПГУ. Кафедра ДИиХР http://mpgu.su/novosti/zhurnal-nirs-hgf-vypusk-mart-2021/ М. Изд-во «Перо» Ткалич С.К. Профессиональная подготовка кадров на основе национально-культурного компонента: монография дисс. … д-ра пед. наук: специальность 13.00.02, 13.00.08 / С.К. Ткалича. – М.: МГГУ им. Шолохова, 2012. Ткалич С. К. Ткалича С. К. Профессиональная подготовка кадров на основе национально-культурного компонента М. МГГУ им. Шолохова Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе / Е.В. Шорохов. – М.: Просвещение, 1977 – С. 112. Шорохов Е. В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе М. Просвещение Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. От 01.05.2019) «Об образовании в Российской Федерации» Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. От 01.05.2019) «Об образовании в Российской Федерации» Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. От 01.05.2019) «Об образовании в Российской Федерации» Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. От 01.05.2019) «Об образовании в Российской Федерации» Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе