978-5-6047220-5-3 10.21661/a-789 Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Фомин Михаил Юрьевич chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Чистюхин Игорь Николаевич Chistyukhin Igor Nikolaevich Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice 07 12 2021 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 Copyright © Ибрагимова Л. Р., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 555468 Принцип социосообразности при ресоциализации подростков с девиантным и аддиктивным поведением Printsip sotsiosoobraznosti pri resotsializatsii podrostkov s deviantnym i addiktivnym povedeniem Ибрагимова Люция Равилевна Ibragimova Liutsiia Ravilevna xl3177@yandex.ru ООО ЦРРДВ «Время первых» Россия OOO TsRRDV "Vremia pervykh" Russia 39 44

сегодня действительность такова, что проблема детской ресоциализации приобретает большую актуальность. Снижение жизненного уровня в нашей стране усугубляет истоки семейного и связанного с этим подросткового неблагополучия. Отсюда, возникает острая необходимость решения проблем ресоциализации подростков с девиантным и аддиктивным поведением. С учетом обострения проблем социального положения несовершеннолетних возникают вопросы о социальном здоровье общества, безопасность которого в будущем зависит от того, насколько высоконравственными будут его граждане, в том числе и современные подростки. В данной статье рассматриваются следующие вопросы: сущность ресоциализации подростков с девиантным и аддиктивным поведением; значимость принципа социосообразности при ресоциализации подростков; влияние средовых и воспитательных факторов на социализацию несовершеннолетних, рекомендации по повышению эффективности процесса ресоциализации подростков.

 социально-педагогическая поддержка ресоциализация подростков принцип социосообразности девиантное и аддиктивное поведение активная жизнедеятельность средовые и воспитательные факторы References Беженцев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: учеб. пособие. – М.: МПСИ: ФЛИНТА, 2012. – 296 c. Беженцев А. А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних М. МПСИ Вульфов Б.З. Интересы и потребности детей и подростков / Б.З. Вульфов, Ю.В. Синягин, Н.Ю. Синягина, Е.В. Селезнева. – М.: Сфера, 2011. – 144 с. Вульфов Б. З. Синягин Ю. В. Синягина Н. Ю. Селезнева Е. В. Интересы и потребности детей и подростков М. Сфера Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифенцева, Н.В. Ялпаева. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 272 с. Гонеев А. Д. Лифенцева Н. И. Ялпаева Н. В. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений М. Изд. центр «Академия» Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2003. – 310 с. Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика М. Московский психолого-социальный институт Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие. – М.: Издательский центр Академия, 2003. – 288 с. Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) М. Издательский центр Академия Лифинцева Н.И. Профессионально-психологическая культура учителя в коррекционно-развивающем обучении. – Курск: Изд – во Курского гос. пед. ун-та, 1999. – 177 с. Лифинцева Н. И. Профессионально-психологическая культура учителя в коррекционно-развивающем обучении Малкина-Пых И.Г. Кризисы подросткового возраста. – М.: Сфера, 2014. – 387 с. Малкина-Пых И. Г. Кризисы подросткового возраста М. Сфера Мизина Н.Н. Осуществления психологической поддержки родителей и подростков с асоциальным поведением в деятельности практического психолога. – СПб.: Речь, 2012. – 37 с. Мизина Н. Н. Осуществления психологической поддержки родителей и подростков с асоциальным поведением в деятельности практического психолога СПб. Речь Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 160 с. Смирнова Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей Ростов н/Д Феникс