978-5-6047220-9-1 10.21661/a-794 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Фомин Михаил Юрьевич chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Мейманов Бактыбек Каттоевич Meimanov Baktybek Kattoevich Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 12 01 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 Copyright © Горькова С. С., Агаркова И. В., Олешко Т. И., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 555563 Специфика профессиональной деятельности тьютора в инклюзивном образовательном пространстве с детьми и подростками с трудностями в обучении Spetsifika professional'noi deiatel'nosti t'iutora v inkliuzivnom obrazovatel'nom prostranstve s det'mi i podrostkami s trudnostiami v obuchenii Горькова Софья Сергеевна Gor'kova Sof'ia Sergeevna gorkova.ss@mail.ru Агаркова Инна Вячеславовна Agarkova Inna Viacheslavovna inna_agarkova041@mail.ru Олешко Татьяна Ивановна Oleshko Tatiana Ivanovna ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Россия FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" Russia 184 186

в статье рассмотрена специфика профессиональной деятельности тьютора в инклюзивном образовательном пространстве.

 инклюзивное образование дети с ОВЗ тьюторство сопровождение детей дети с трудностями в обучении система инклюзивного образования сопровождение подростков профессиональная деятельность тьютора References Долгова Л.М. Тьюторство в аспекте результативности образования // Тьюторство: идеология, проекты, образовательная практика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://thetutor.ru/biblioteka/tyutorstvo-v-dopolnitelnom-professionalnom-obrazovanii/tyutorstvo-v-aspekte-rezultativnosti-obrazovaniya/ Долгова Л. М. Тьюторство в аспекте результативности образования https://thetutor.ru/biblioteka/tyutorstvo-v-dopolnitelnom-professionalnom-obrazovanii/tyutorstvo-v-aspekte-rezultativnosti-obrazovaniya/ Карпенкова И.В. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребенка с особенностями в развитии. Из опыта работы. – М.: ЦППРиК «Тверской», 2010. – 88 с. Карпенкова И. В. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребенка с особенностями в развитии. Из опыта работы М. ЦППРиК «Тверской» Карпенкова И.В. Организация тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивной практики в образовательных учреждениях / И.В. Карпенкова, Е.В. Кузьмина. – М., 2011. Карпенкова И. В. Кузьмина Е. В. Организация тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивной практики в образовательных учреждениях М. Ковалева Т.М. Открытое образование и современные тьюторские практики. Ковалева Т. М. Открытое образование и современные тьюторские практики Хидинова Н.Т. Тьюторство в образовательном процессе. Хидинова Н. Т. Тьюторство в образовательном процессе Педагогика инклюзивного образования: хрестоматия. – М., 2014. Педагогика инклюзивного образования М. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Мельникова Е.Ю. Модель организации тьюторского сопровождения образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ на базе Государственного казенного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Качканарская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/model-organizacii-tyutorskogo-soprovozhdeniya-3937050.html (дата обращения: 14.12.2021). Мельникова Е. Ю. Модель организации тьюторского сопровождения образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ на базе Государственного казенного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Качканарская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» https://infourok.ru/model-organizacii-tyutorskogo-soprovozhdeniya-3937050.html