978-5-6047675-1-1 10.21661/a-798 Современная образовательная среда: теория и практика Educational environment today: development strategy

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам стратегии развития образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Современная образовательная среда: теория и практика Educational environment today: development strategy 02 02 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 Copyright © Хурсенко Т. Л., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 555940 Детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих ребенка с РАС Detsko-roditel'skie otnosheniia v sem'iakh, vospityvaiushchikh rebenka s RAS Хурсенко Татьяна Львовна Khursenko T L t.khursenko15@yandex.ru Территориальная ПМПК Россия Territorial'naia PMPK Russia 128 131

в статье речь пойдет о трудностях и проблемах, с которыми все чаще сталкиваются родители, воспитывающие ребенка с расстройством аутистического спектра, а также о возможных причинах проблемы и перспективах ее решения, о своевременности построения единой системы сопровождения семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра.

 семья психолого-педагогическое сопровождение коррекция детско-родительские отношения расстройства аутистического спектра References Чекмарева Н.В. Влияние родительского отношения на детей с расстройствами аутистического спектра // Наука и образование в условиях цифровой экономики: мировой опыт и национальные приоритеты: сборник статей XVII Международной научно-практической конференции. – Пенза: Наука и просвещение, 2020. – С. 84–86. Чекмарева Н. В. Влияние родительского отношения на детей с расстройствами аутистического спектра 84 86 Пенза Наука и просвещение Дорошева Е.А. Особенности аффективно-когнитивных регуляторных процессов у матерей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра // Нелинейная динамика в когнитивных исследованиях – 2019: труды VI Всероссийской конференции / Федер. исслед. центр Ин-т приклад. физики РАН [и др.]; отв. ред. В.А. Антонец, С.Б. Парин, В.Г. Яхно. – Н. Новгород: ИПФ РАН, 2019. – С. 59–62. Дорошева Е. А. Особенности аффективно-когнитивных регуляторных процессов у матерей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра 59 62 Новгород ИПФ РАН Шабышева А.Е. Детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра // Вестник современных исследований. – 2020. – №2–7 (32). – С. 71–75. Шабышева А. Е. Детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра Вестник современных исследований 2020 2-7 71 75 Тюшкевич С.А. Особенности родительских отношений у матерей и отцов, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра / С.А. Тюшкевич, О.В. Руденок // Молодой ученый. – 2020. – №23 (313). – С. 566–570. Тюшкевич С. А. Руденок О. В. Особенности родительских отношений у матерей и отцов, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра Молодой ученый 2020 23 (313) 566 570 Кайдалова Д.А. Опыт взаимодействия с ребёнком с расстройством аутистического спектра // Молодежная наука и современность: материалы 85-ой Международной научной конференции студентов и молодых ученых, посвященной 85-летию КГМУ (23–24 апреля 2020 г.). – Курск: Изд-во КГМУ, 2020. – С. 231–233. Кайдалова Д. А. Опыт взаимодействия с ребёнком с расстройством аутистического спектра 231 233 Курск Изд-во КГМУ Хаустов А.В. Рекомендации для сотрудников ДОУ, работающих с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. – 2014. – Т. 12. №4. – С. 1–8. Хаустов А. В. Рекомендации для сотрудников ДОУ, работающих с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра Аутизм и нарушения развития 2014 4 1 8 Никольская О.С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О.С. Никольская, С.А. Тюшкевич, О.В. Руденок. – М. Теревинф, 2007. Никольская О. С. Тюшкевич С. А. Руденок О. В. Аутичный ребенок. Пути помощи Теревинф Гулманова С.В. Анализ психологического состояния родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра / С.В. Гулманова, М.Д. Коновалова // Социокультурная интеграция и специальное образование: сб. науч. ст. / Саратов. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. – М., 2015. – С. 290–297. Гулманова С. В. Коновалова М. Д. Анализ психологического состояния родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра 290 297 М. Семаго М.М. Типология отклоняющегося поведения. Модель анализа и ее использование в практической деятельности / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго. – М.: Гнозис, 2017. Семаго М. М. Семаго Н. Я. Типология отклоняющегося поведения. Модель анализа и ее использование в практической деятельности М. Гнозис