978-5-6047675-6-6 10.21661/a-807 Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Чистюхин Игорь Николаевич Chistyukhin Igor Nikolaevich Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice 30 03 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 Copyright © Спирягина И. М., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 556281 Театральная деятельность в школе как средство всестороннего развития личности ребёнка Teatral'naia deiatel'nost' v shkole kak sredstvo vsestoronnego razvitiia lichnosti rebionka Спирягина Ирина Михайловна Spiriagina Irina Mikhailovna ispiryagina@mail.ru МБОУ «СОШ №169» Россия MBOU "SOSh 169" Russia 122 124

в статье описан педагогический опыт на примере театральной студии «Пиноккио», показана роль студии в школе, связанной с театральными занятиями и участием в конкурсах.

 личность воспитание игра результат школа занятие развитие студия театральная деятельность References Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: ACADEMIA, 2002. – 425 с. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей М. Academia Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. – 2005. – №6. – С. 65–69. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка Вопросы психологии 2005 6 65 69 Ершов П.М. Технология актерского искусства. М.: Горбунок, 1998. Ершов П. М. Технология актерского искусства М. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2012. – 375 с. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности СПб. Питер Лопатина И.А. Роль эмоций в творчестве // Одаренный ребенок. – 2008. – №4. – С. 13–19. Лопатина И. А. Роль эмоций в творчестве Одаренный ребенок 2008 4 13 19 Баханов К.А. Театрализованные игры на уроках // Преподавание истории в школе. – 1990. №4. Баханов К. А. Театрализованные игры на уроках Преподавание истории в школе 1990 4 Садовникова Т.Е. Театрализация, как средство развития личности школьника [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://school-science.ru/11/10/46349 (дата обращения: 25.03.2022). Садовникова Т. Е. Театрализация, как средство развития личности школьника https://school-science.ru/11/10/46349