Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Lidiia I. Karpenko, Anna I. Everzova, Nadezhda A. Vasilenko, Antonina N. Dubovaia © 1900 Карпенко Л. И., Еверзова А. И., Василенко Н. А., Дубовая А. Н. 1900 Карпенко Л. И., Еверзова А. И., Василенко Н. А., Дубовая А. Н. Lidiia I. Karpenko, Anna I. Everzova, Nadezhda A. Vasilenko, Antonina N. Dubovaia This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 556689 Развитие фонематического восприятия дошкольников 5–6 лет с речевым недоразвитием посредством применения игровых пособий Razvitie fonematicheskogo vospriiatiia doshkol'nikov 5-6 let s rechevym nedorazvitiem posredstvom primeneniia igrovykh posobii Карпенко Лидия Ивановна Karpenko Lidiia Ivanovna lida08021962@mail.ru Еверзова Анна Ивановна Everzova Anna Ivanovna Василенко Надежда Алексеевна Vasilenko Nadezhda Alekseevna Дубовая Антонина Николаевна Dubovaia Antonina Nikolaevna МБДОУ «Д/С КВ №84» Россия MBDOU "D/S KV 84" Russia

статья посвящена актуальной проблеме развития речи детей. Авторами представлены различные методы и приемы на развитие фонематического восприятия и использование различных игровых пособий.

 методы ФГОС ДО речь фонематическое восприятие развитие приемы игровые пособия References Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1986. Левина Р. Е. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии М. Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия. Альбом дошкольника: пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Гном и Д., 2005. – 32 с. Ткаченко Т. А. Развитие фонематического восприятия. Альбом дошкольника М. Гном и Д. Козырева Л.М. Развитие речи. Дети 5–7 лет. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. Козырева Л. М. Развитие речи. Дети 5–7 лет Ярославль Академия развития Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. 3-е изд., перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО. – СПб.: Детство-Пресс, 2018. – 240 с. Нищева Н. В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет СПб. Детство-пресс Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: письма и приказы Минобрнауки. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 96 с. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования М. ТЦ Сфера Уварова Т.Б. Наглядно-игровые средства в логопедической работе с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 64 с. Уварова Т. Б. Наглядно-игровые средства в логопедической работе с дошкольниками М. ТЦ Сфера Кузнецова Л.И. Развитие фонематического восприятия дошкольников 5–6 лет с речевым недоразвитием посредством применения игровых пособий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://beliro.ru/assets/resourcefile/1318/apo-kuzneczova.docx (дата обращения: 12.05.2022). Кузнецова Л. И. Развитие фонематического восприятия дошкольников 5–6 лет с речевым недоразвитием посредством применения игровых пособий https://beliro.ru/assets/resourcefile/1318/apo-kuzneczova.docx