978-5-6048658-2-8 Педагогика и психология: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников II Всероссийской научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Щербакова Мария Валерьевна chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кутанова Рано Алымбековна Соловьёв Сергей Серафимович Сорокоумова Галина Вениаминовна https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 12 10 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 © 2022 Помялова Е. И., Лоренц В. В. 2022 Помялова Е. И., Лоренц В. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 557733 Использование технологии проектного обучения для формирования личностных качеств обучающихся Помялова Елена Игоревна Лоренц Вероника Викторовна v.lorents@yandex.ru ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Россия 30 34

авторы рассматривают особенности применения и образовательный потенциал технологии проектного обучения в современной школе. Раскрывается актуальность технологии, ее цель и задачи, краткая история. Приводятся различные классификации учебных проектов, этапы проектной деятельности и требования к организации.

 проектная деятельность метод проектов проекты результаты обучения технология проектного обучения умения обучающихся References Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: ИКАР, 2009. – 448 с. Азимов Э. Г. Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий М. Икар Вохменцева Е.А. Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентностей / Е.А. Вохменцева  // Молодой ученый. – 2011. – С. 58–65. Вохменцева Е. А. Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентностей Молодой ученый 2011 58 65 Желнова Е.С. Проектная деятельность в школе: через тернии к звездам / Е.С. Желнова // Концепт. – 2016. – С. 2136–2140. Желнова Е. С. Проектная деятельность в школе: через тернии к звездам Концепт 2016 Лазарев В.С. Проектная деятельность в школе: неиспользуемые возможности / В.С. Лазарев; ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». – 2015. – С. 292–307. Лазарев В. С. Проектная деятельность в школе: неиспользуемые возможности 292 307 Попова Т.А. Проектная деятельность в образовательном пространстве / Т.А. Попова; ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет». – 2020. – С. 252–264. Попова Т. А. Проектная деятельность в образовательном пространстве 252 264 Созонова С.Д. Использование технологии проектного обучения на уроках в начальной школе / С.Д. Созонова // Молодой ученый. – 2018. – С. 95–98. Созонова С. Д. Использование технологии проектного обучения на уроках в начальной школе Молодой ученый 2018 95 98 Султанова М.С. Технология проектной деятельности (из опыта работы) / М.С. Султанова // Инновационные педагогические технологии: матер. VI Междунар. науч. конф. – 2017. – С. 86–87. Султанова М. С. Технология проектной деятельности (из опыта работы) Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации, 2010. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования