978-5-6048658-9-7 Педагогический опыт: от теории к практике

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Чистюхин Игорь Николаевич Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice 23 11 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 © 2022 Горбунова М. Н., Иванова П. В., Сорокина М. Г. 2022 Горбунова М. Н., Иванова П. В., Сорокина М. Г. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 558197 Конструктор Лего: опыт применения в работе с детьми с ОНР Горбунова Мария Николаевна ribkina1508@mail.ru Иванова Павлина Вячеславовна Сорокина Майя Геннадьевна sorokina.cheb@yandex.ru МБДОУ «Д/С №1» Россия 209 210

в статье раскрывается опыт применения конструктора Лего в работе с детьми с ОНР в группе компенсирующей направленности дошкольного учреждения. Авторы предполагают, что совместная деятельность воспитателя и детей с ОНР по конструированию из Лего позволяет делать процесс формирования речи у детей с ОНР более успешным и результативным.

 речевая деятельность речевые нарушения конструктор ЛЕГО конструктивно-игровая деятельность References Жулина Е.В. Коррекция нарушений связной речи дошкольников с ОНР посредством сказки / Е.В. Жигулина, Т.Н. Кузнецова // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №64 (1). – С. 111–114. Жулина Е. В. Жигулина Е. В. Кузнецова Т. Н. Коррекция нарушений связной речи дошкольников с ОНР посредством сказки Проблемы современного педагогического образования 2019 №64 (1) 111 114 Запорожец К.С. Методы и приемы развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР / К.С. Запорожец // Коррекционная педагогика: теор. и прак. – 2018. – №2 (76). ‒ С. 101–104. Запорожец К. С. Методы и приемы развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР Коррекционная педагогика 2018 №2 (76). ‒ С. 101 Костина Е.М. Комплексная программа коррекционно-развивающих занятий 5–6 лет с ЗПР по развитию познавательных психических процессов «Вместе весело играть, развиваться, познавать» / Е.М. Костина. – Выльгорт, 2019. Костина Е. М. Комплексная программа коррекционно-развивающих занятий 5–6 лет с ЗПР по развитию познавательных психических процессов «Вместе весело играть, развиваться, познавать» Выльгорт Михеева О.В. LEGO: среда, игрушка, инструмент / О.В. Михеева, П.А. Якушкин // Информатика и образование. – 2006. – №6. – С. 54–56. Михеева О. В. Якушкин П. А. LEGO: среда, игрушка, инструмент Информатика и образование 2006 №6 54 56 Талужина О.Н. Использование дидактических игр для развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ / О.Н. Талужина // Вопросы дошкольной педагогики. – 2017. – №1 (7). – С. 160–162. Талужина О. Н. Использование дидактических игр для развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ Вопросы дошкольной педагогики 2017 №1 (7) 160 162 Тимофеева Н.В. Особенности развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития / Н.В. Тимофеева // Вопросы педагогики. ‒ 2022. – №4 (2). ‒ С. 286–289. Тимофеева Н. В. Особенности развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития Вопросы педагогики. ‒ 2022 №4 (2). ‒ С. 286