Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Mariia L. Saifullina, Inna V. Zaripova, Aliia R. Samatova © 1900 Сайфуллина М. Л., Зарипова И. В., Саматова А. Р. 1900 Сайфуллина М. Л., Зарипова И. В., Саматова А. Р. Mariia L. Saifullina, Inna V. Zaripova, Aliia R. Samatova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 559009 Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС Sistemno-deiatel'nostnyi podkhod kak metodologicheskaia osnova FGOS Сайфуллина Мария Леонидовна Saifullina Mariia Leonidovna Зарипова Инна Владимировна Zaripova Inna Vladimirovna zaripova.inna.72@mail.ru Саматова Алия Рамилевна Samatova Aliia Ramilevna МБОУ «Многопрофильная школа №181» Россия MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani Russia МБОУ «Естественно-научный лицей №95» Россия MBOU "Estestvenno-nauchnyi litsei 95" Russia

статья посвящена проблеме системно-деятельностного подхода как методологической основы ФГОС. Авторами проанализированы принципы системно-деятельностного подхода и на этой основе был разработан план урока. Описан деятельностный метод обучения.

 системно-деятельностный подход ФГОС деятельностный метод методологическая основа References Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / под ред. И.А. Сафроновой. – М.: Просвещение, 2011. Сафроновой И. А. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования М. Просвещение Ковалева Г.С. Планируемые результаты начального общего образования / Г.С. Ковалева, О.Б. Логинова. – М.: Просвещение, 2009. Ковалева Г. С. Логинова О. Б. Планируемые результаты начального общего образования М. Просвещение Демидова М.Ю. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий / М.Ю. Демидова; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2009. – С. 215. Демидова М. Ю. Ковалёвой Г. С. Логиновой О. Б. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий Демидова; Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособ. для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с. Асмолов А. Г. Бурменская Г. В. Володарская И. А. Асмолова А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособ. для учителя М. Просвещение Гайбель О.Н. Технология деятельностного метода обучения в начальной школе / О.Н. Гайбель [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:// multiurok.ru/files/tiekhnologhiia-dieiatiel-nostnogho-mietoda-obuch-2.html (дата обращения: 31.01.2023). Гайбель О. Н. Технология деятельностного метода обучения в начальной школе multiurok.ru/files/tiekhnologhiia-dieiatiel-nostnogho-mietoda-obuch-2.html