978-5-6049227-8-1 10.21661/a-849 Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Шакин Иван Юрьевич chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Ефремов Александр Юрьевич Efremov Aleksandr Yuryevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges 08 02 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 Copyright © Толмачева Н. А., Любецкая Т. А., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 559074 Одаренные дети в начальной школе Odarennye deti v nachal'noi shkole Толмачева Наталья Анатольевна Tolmacheva Natalia Anatolevna tolmacheva-natalya74@mail.ru Любецкая Татьяна Александровна Liubetskaia Tat'iana Aleksandrovna kitssiss@mail.ru МБОУ «СОШ №2» Россия MBOU "SOSh 2" Russia 138 140

статья раскрывает эффективность и разнообразие форм работы с одаренными детьми. Авторы разъясняют понятие «детская одаренность», определяют признаки одаренности, которые обеспечиваются психолого-педагогической поддержкой, учитывая их индивидуальные особенности и помогая им реализовывать себя.

 одаренность младший школьный возраст методы работы с одаренными детьми формы работы с одаренными детьми педагогические принципы причины трудностей одаренных детей References Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения / Б.Ц. Бадмаев. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 272 с. Бадмаев Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения М. ГЭОТАР-Медиа Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика / В.С. Безрукова. – М.: Мысль, 2012. – 318 с. Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика М. Мысль Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Академический проект, 2011. – 231 с. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения М. Академический Проект Кларин М.В. Характерные черты исследовательского подхода: обучение на основе решения проблем / М.В. Кларин // Школьные технологии. – 2012. – №3. – С. 22–23. Кларин М. В. Характерные черты исследовательского подхода: обучение на основе решения проблем Школьные технологии 2012 №3 22 23 Рождественская И.В. Система работы по интеллектуально-творческому развитию учащихся / И.В. Рождественская // Исследовательская работа школьников. – 2010. – №1. – С.165–174. Рождественская И. В. Система работы по интеллектуально-творческому развитию учащихся Исследовательская работа школьников 2010 №1 Савенков А.И. Путь в неизведанное: Развитие исследовательских способностей школьников: метод. пособ. для школьных психологов / А.И. Савенков. – М.: Генезис, 2008. – 203 с. Савенков А. И. Путь в неизведанное: Развитие исследовательских способностей школьников: метод. пособ. для школьных психологов М. Генезис Головко В.М. Образование интеллектуально одарённых детей: инновационная парадигма: монография / В.М. Головко. – 2-е издание, испр. – М.: Флинта, 2017. – 120 с.Головко В.М. Интеграция основного и дополнительного образования в работе с одаренными детьми / В.М. Головко // Теория и практика дополнительного образования. – 2007. – №9. – С. 18–22. Головко В. М. Образование интеллектуально одарённых детей: инновационная парадигма: монография Теория и практика дополнительного образования 2007 №9 М. Флинта Горский В.А.  Особенности работы с одаренными детьми / В.А. Горский // Теория и практика дополнительного образования. – 2007. – №5. – С.5–12. Горский В. А. Особенности работы с одаренными детьми Теория и практика дополнительного образования 2007 №5 Гревцева Е.А. Приоритетные направления развития одаренных детей / Е.А. Гревцева // Теория и практика дополнительного образования. – 2008. – №2. – С. 45–47. Гревцева Е. А. Приоритетные направления развития одаренных детей Теория и практика дополнительного образования 2008 №2 45 47 Данилова Л.Н. Одаренные школьники: обучение в германоязычных странах / Л.Н. Данилова // Народное образование. – 2010. – № 1. – С. 220–226. Данилова Л. Н. Одаренные школьники: обучение в германоязычных странах Народное образование 2010 № 1 220 226 Журавлева Е.Л. Одаренный ребенок в начальной школе: проблемы и способы их разрешения / Е.Л. Журавлева // Практика административной работы в школе. – 2011. – № 2. – С. 33–35. Журавлева Е. Л. Одаренный ребенок в начальной школе: проблемы и способы их разрешения Практика административной работы в школе 2011 № 2 33 35 Заболоцкая И.А. Опыт работы с одаренными детьми / И.А. Заболоцкая // Дополнительное образование и воспитание. – 2007. – № 9. – С. 21–25. Заболоцкая И. А. Опыт работы с одаренными детьми Дополнительное образование и воспитание 2007 № 9 21 25 Зеленина Е.Б. Одаренный ребенок: как его воспитывать и обучать? / Е.Зеленина // Воспитательная работа в школе. – 2010. – № 8. – С.119–125. Зеленина Е. Б. Зеленина Е. Одаренный ребенок: как его воспитывать и обучать? Воспитательная работа в школе 2010 № 8 Синякина Е.В. Одаренный ребенок в школе / Е.В. Синякина // Завуч начальной школы. – 2011. – № 4. – С. 73–80. Синякина Е. В. Одаренный ребенок в школе Завуч начальной школы 2011 № 4 73 80 Работа с одаренными детьми на уроках физики // Учитель в школе. –2010. – №1. – С. 80. Работа с одаренными детьми на уроках физики Учитель в школе. –2010 №1 Проблема обучения одаренных детей // Учитель в школе. – 2010. – №4. – С. 95. Проблема обучения одаренных детей Учитель в школе 2010 №4 Одаренные дети в школе. Развитие филологической одаренности детей в условиях школы // Учитель в школе. – 2010. –№3. – С 80–91 Одаренные дети в школе. Развитие филологической одаренности детей в условиях школы Учитель в школе 2010 С 80