978-5-6049492-7-6 10.21661/a-846 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Тевянова Екатерина Олеговна op2@interactive-plus.ru Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 10 05 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 Copyright © Дремин Д. В., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 559587 Особенности нейропсихологического статуса детей с РАС в контексте формирования и развития языковой личности Osobennosti neiropsikhologicheskogo statusa detei s RAS v kontekste formirovaniia i razvitiia iazykovoi lichnosti Дремин Денис Васильевич Dremin Denis Vasilevich dremindenis@mail.ru ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» Россия FSBEI of HE "Altai State University" Russia 214 218

в статье проанализированы особенности нейропсихологического статуса детей с РАС в контексте формирования и развития языковой личности с опорой на недавние исследования в области языковых профилей и на то, как эти знания могут быть использованы для терапевтического вмешательства. Кроме того, в статье предоставлена информация о разнообразии речевых и языковых профилей людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и классификация этих профилей в соответствии с комбинацией коммуникативных трудностей.

 аутизм расстройства аутистического спектра формирование языковой личности дети с РАС нейропсихологический статус References Андреева С.В. Развитие речи детей с расстройствами аутистического спектра / С.В. Андреева // Специальное образование. – 2022. – №2 (66). – С. 6–28. Андреева С. В. Развитие речи детей с расстройствами аутистического спектра Специальное образование 2022 №2 (66) 6 28 Блажевич А.В. Изучение состояния моторной базы речи у детей с расстройством аутистического спектра / А.В. Блажевич, А.В. Костюк // Специальное образование. – 2021. – №2 (62). – С. 2–33. Блажевич А. В. Костюк А. В. Изучение состояния моторной базы речи у детей с расстройством аутистического спектра Специальное образование 2021 №2 (62) 2 33 Кандалова М.В. Особенности развития речи у детей с расстройствами аутистического спектра / М.В. Кандалова // Молодой ученый. – 2022. – №17 (412). – С. 306–307. Кандалова М. В. Особенности развития речи у детей с расстройствами аутистического спектра Молодой ученый 2022 №17 (412) 306 307 Леонова И.В. Развитие коммуникативных и речевых навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра / И.В. Леонова // Современное педагогическое образование. – 2020. – №2. – С. 157–168. Леонова И. В. Развитие коммуникативных и речевых навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра Современное педагогическое образование 2020 №2 157 168 Чигинцева Е.Г. Комплексный подход в преодолении нарушений речи у детей с расстройствами аутистического спектра / Е.Г. Чигинцева, И.И. Сунагатуллина, Е.В. Исаева [и др] // Russian Journal of Education and Psychology. – 2018. – №3. – С. 28–51. Чигинцева Е. Г. Сунагатуллина И. И. Исаева Е. В. Комплексный подход в преодолении нарушений речи у детей с расстройствами аутистического спектра Russian Journal of Education and Psychology 2018 №3 28 51