978-5-6050203-0-1 10.21661/a-864 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Тевянова Екатерина Олеговна op2@interactive-plus.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Кисляков Валерий Александрович Kisliakov Valery Alexandrovich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 07 06 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 © 2023 Aleksei I. Naumov © 2023 Наумов А. И. 2023 Наумов А. И. Aleksei I. Naumov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-559927 559927 Новые методики оценки качества результатов образовательного процесса Novye metodiki otsenki kachestva rezul'tatov obrazovatel'nogo protsessa Наумов Алексей Иванович Naumov Aleksei Ivanovich brittany_miller2025@mail.ru ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» Россия FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" Russia 61 63

в статье рассматриваются актуальные методики оценки качества образования, которые стремятся оценить не только квантитативные показатели, но и качественные изменения, которые происходят у студентов в процессе обучения. Вдобавок к этому демонстрируются новые подходы к оценке результатов обучения, такие как портфолио-метод и методика тестовых заданий, которые позволяют оценить знания, умения и навыки учащихся. Статья подчеркивает важность развития этих аспектов в учебной программе для формирования комплексного видения учащихся о мире и подготовки их к жизни в современном обществе. В заключение статьи делается вывод о том, что новые методики оценки качества результатов образовательного процесса играют важную роль в повышении качества образования и улучшении эффективности учебной деятельности.

 образовательный процесс оценка качества результаты образования новые методики References Александрова И.С. Оценка качества образования: современные методы и подходы / И.С. Александрова // Образование и наука. – 2019. – №5. – С. 36–42. Александрова И. С. Оценка качества образования: современные методы и подходы Образование и наука 2019 5 36 42 Волкова Н.В. Оценка качества образования: новые методики и технологии / Н.В. Волкова // Вестник Курской государственной сельскохозяйственной академии. – 2020. – №3. – С. 178–183. Волкова Н. В. Оценка качества образования: новые методики и технологии Вестник Курской государственной сельскохозяйственной академии 2020 3 178 183 Карев Г.В. Новые подходы к оценке качества образования / Г.В. Карев // Вестник ТГПУ. – 2018. – №3–4. – С. 94–101. Карев Г. В. Новые подходы к оценке качества образования Вестник ТГПУ 2018 3–4 94 101 Медведева Е.С. Методы оценки качества образования: использование технологий статистического анализа результатов тестирования / Е.С. Медведева // Вестник РГГУ. – 2017. – №13. – С. 112–118. Медведева Е. С. Методы оценки качества образования: использование технологий статистического анализа результатов тестирования Вестник РГГУ 2017 13 112 118 Рыжова И.В. Модернизация методик оценки качества образования в условиях цифровизации / И.В. Рыжова // Инновации в образовании. – 2019. – №3. – С. 17–24. Рыжова И. В. Модернизация методик оценки качества образования в условиях цифровизации Инновации в образовании 2019 3 17 24 Савельева Т.А. Гибридные методы оценки качества образования / Т.А. Савельева // Вестник Московского университета имени С.Ю. Витте. – 2018. – №2. – С. 45–52. Савельева Т. А. Гибридные методы оценки качества образования Вестник Московского университета имени С 2018 2 45 52 Сахарова М.И. Оценка качества обучения в вузе: методика использования лингвистических экспертиз / М.И. Сахарова, Н.Н. Савва. – Вестник РГТЭУ. – 2019. – №2. – С. 94–105. Савва Н. Н. Сахарова М. И. Оценка качества обучения в вузе: методика использования лингвистических экспертиз 94 105