978-5-6050203-9-4 10.21661/a-882 Научные исследования и современное образование Scientific studies and modern education

В сборнике представлены материалы участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Федоськина Анастасия Дмитриевна Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Научные исследования и современное образование Scientific studies and modern education 13 09 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 © 2023 Elena V. Sidorova © 2023 Сидорова Е. В. 2023 Сидорова Е. В. Elena V. Sidorova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 560480 Психодиагностический комплекс организации мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) Psikhodiagnosticheskii kompleks organizatsii monitoringa lichnostnoi i metapredmetnoi sostavliaiushchei rezul'tatov osvoeniia osnovnoi obshcheobrazovatel'noi programmy, ustanovlennoi federal'nym gosudarstvennym obrazovatel'nym standartom (FGOS) Сидорова Елена Владимировна Sidorova Elena Vladimirovna elsidorova2016@yandex.ru СОШ №28 Россия SOSh 28 Russia 124 129

в статье представлены критерии оценки личностных и метапредметных результатов освоения ФГОС на ступени основного общего образования. Мониторинг рассматривается как измерительный инструмент в условиях реализации ФГОС. Автором предложены методы и методики изучения личностных и метапредметных результатов.

 ФГОС мониторинг метапредметные результаты личностные результаты освоение общеобразовательной программы психодиагностический комплекс References Акимова М.К. Руководство к применению группового интеллектуального теста для младших подростков ГИТ / М.К. Акимова, Е.М. Борисова, К.М. Гуревич [и др.]. – Обнинск: Принтер, 1993. – 15 с. – EDN YTMVBJ Акимова М. К. Борисова Е. М. Гуревич К. М. Руководство к применению группового интеллектуального теста для младших подростков ГИТ YTMVBJ Обнинск Принтер Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: учебное пособие / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.]. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с. Асмолов А. Г. Бурменская Г. В. Володарская И. А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: учебное пособие М. Просвещение Дегтярева С.Б. Методические рекомендации по реализации программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса: психологический мониторинг сформированности личностных и метапредметных результатов обучающихся 5–9 классов. Практическое руководство / С.Б. Дегтярева, А.Д. Клейн, М.К. Потапова. – Ульяновск: УГСВУ, 2017. – 40 с. Дегтярева С. Б. Клейн А. Д. Потапова М. К. Методические рекомендации по реализации программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса: психологический мониторинг сформированности личностных и метапредметных результатов обучающих классов. Практическое руководство Ульяновск УГСВУ Методические рекомендации по реализации основных подходов к проведению социально-психологического мониторинга в образовательном учреждении. Приложение №1 к письму департамента образования от 21.06.2010 №ДО-2958–04–07. Методические рекомендации по реализации основных подходов к проведению социально-психологического мониторинга в образовательном учреждении. Приложение №1 к письму департамента образования от 21.06.2010 №ДО-2958–04–07 Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция: учебное пособие / под ред. Е.Д. Божович. – М.: Московский психолого-социальный институт, 1999. – С. 197–200. Божович Е. Д. Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция: учебное пособие 197 200 М. Московский психолого-социальный институт Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897