Компетентностный подход в образовании: тенденции и проблемы Компетентностный подход в образовании: тенденции и проблемы Компетентностный подход в образовании: тенденции и проблемы Competence approach in education: trends and challenges 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Zhuldyz B. Kalybaeva, 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 562666 The formation of communicative competence during the learning process of the English language Формирование коммуникативной компетенции в процессе изучения английского языка Калыбаева Жулдыз Букембай кызы Kalybaeva Zhuldyz Bukembaikyzy bukembaevna@mail.ru Казахский университет международных отношений и мировых языков им. Абылай хана Казахстан Kazakhskii universitet mezhdunarodnykh otnoshenii i mirovykh iazykov im. Abylai khana Kazakhstan

the article examines how communicative competence is developed in English language teaching. It discusses different methods of determining the components of communicative competence and how it can be cultivated. The authors focus on principles that support the communicative teaching method and teaching strategies that enhance communicative competence. Emphasizing the importance of English lessons, they highlight the role they play in shaping and improving communicative skills. Studying the techniques that contribute to the effectiveness of the communicative approach allows us to assess their varying levels of effectiveness and their role within the communicative approach framework. Tasks designed to achieve specific outcomes involve different types of speech interaction: cooperation (working together to develop an idea and solve a problem), combination (exchanging information between participants with different initial knowledge), and "execution of instructions" (one participant conveying information to another). The authors stress the importance of prioritizing communication tasks and recognizing the interconnectedness of communicative competence components.

в статье рассматривается, как развивается коммуникативная компетентность при обучении английскому языку. Обсуждаются различные методы определения компонентов коммуникативной компетентности и способы ее развития. Автор уделяет особое внимание принципам, лежащим в основе коммуникативного метода обучения, и стратегиям преподавания, повышающим коммуникативную компетентность. Подчеркивая важность уроков английского языка, акцентируется внимание на роли, которую они играют в формировании и совершенствовании коммуникативных навыков. Изучение техник, которые способствуют эффективности коммуникативного подхода, позволяет нам оценить их различные уровни эффективности и их роль в рамках коммуникативного подхода. Задания, направленные на достижение конкретных результатов, предполагают различные типы речевого взаимодействия: сотрудничество (совместная работа над разработкой идеи и решением проблемы), комбинирование (обмен информацией между участниками с разными исходными знаниями) и «выполнение инструкций» (один участник передает информацию другому). Автор подчеркивает важность приоритизации коммуникативных задач и признания взаимосвязи компонентов коммуникативной компетенции.

 методы коммуникативная компетентность задания коммуникативный метод обучения коммуникативные игры свободное общение коммуникативные симуляции приемчики methods Communicative Competence tasks techniques communicative teaching method communicative games communicative simulations free communication References Chomsky, Noam (1965). Aspects of the theory of syntax. Cambridge: M.I. T. Press. Chomsky N. Aspects of the theory of syntax Cambridge M.I. T. Press Hymes, Dell H. (1966). Two types of linguistic relativity. In Bright, W. Sociolinguistics. The Hague: Mouton. Pp. 114–158. Hymes D. Sociolinguistics W. Two types of linguistic relativity 114 158 The Hague Mouton Hymes, Dell H. (1972). On communicative competence. In Pride, J. B.; Holmes, J. Sociolinguistics: selected readings. Harmondsworth: Penguin. Pp. 269–293. Hymes D. Sociolinguistics J. Pride J. B. On communicative competence 269 293 Harmondsworth Penguin [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ (дата обращения: 18.06.2024). http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ Арутюнова Н.Д. Дискурс / Н.Д. Арутюнова; гл. ред. В.Н. Ярцева // Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – С. 136–137. Арутюнова Н. Д. Ярцева В. Н. Дискурс Лингвистический энциклопедический словарь 1990 136 137 М. Сов. энциклопедия Леонтович О.А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения: монография / О.А. Леонтович. – М.: Гнозис, 2005. EDN: QXNWXR Леонтович О. А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения QXNWXR 5-7333-0165-1 М. Гнозис Брылева В.А. Развитие межкультурной компетенции студентов-лингвистов средствами виртуальной образовательной среды специального факультета: автореф. дис… канд. пед. наук / В.А. Брылева. – Пятигорск, 2007. EDN: NIRMXV Брылева В. А. Развитие межкультурной компетенции студентов-лингвистов средствами виртуальной образовательной среды специального факультета NIRMXV Пятигорск Муратов А.Ю. Использование проектного метода для формирования межкультурной компетенции / А.Ю. Муратов // Эйдос: Интернет-журнал. – 2005. – 23 мая. Муратов А. Ю. Использование проектного метода для формирования межкультурной компетенции Эйдос: Интернет-журнал 2005