в статье рассматривается изучение и выявление особенностей речевого развития у детей 2–3 лет в ходе экспериментального исследования. Описывается важность ранней диагностики и коррекции в развитии речи ребенка раннего возраста.
развитие речидиагностикакоррекционно-развивающая работаметодикиранний возрастReferencesАрхипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М.: Астрель, 2006. – 222 с. EDN QVAXKJАрхиповаЕ. Ф.Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособиеQVAXKJ5-17-035424-XМ.АстрельВолосовец Т.В. Состояние и перспективы развития системы ранней помощи детям в России/ Т.В. Волосовец // Дефектология. – 2003. – №4.ВолосовецТ. В.Состояние и перспективы развития системы ранней помощи детям в РоссииДефектология20034Громова О.Е. Норма и задержка речевого развития у детей 2 -3лет: разработка анкеты для дифференцированной оценки речи в раннем возрасте/ О.Е. Громова // Дефектология. – 2009. – №2. EDN KVSMANГромоваО. Е.Норма и задержка речевого развития у детей 3лет: разработка анкеты для дифференцированной оценки речи в раннем возрастеДефектология20092KVSMANГромова О.Е. Логопедическое обследование детей 2–4 лет: методическое пособие / О.Е. Громова, Г.Н. Соломатина. – М.: Сфера, 2005.ГромоваО. Е.СоломатинаГ. Н.Логопедическое обследование детей 2–4 лет: методическое пособиеМ.Сфера