Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Литвиненко Н. Ф., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 564334 Основные методы психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста Osnovnye metody psikhologicheskoi korrektsii emotsional'nykh narushenii u detei mladshego shkol'nogo vozrasta Литвиненко Наталья Федоровна Litvinenko Natalia Fedorovna iFLitNaF2830@yandex.ru МОУ «СОШ №40» Россия MOU "SOSh 40" g. Magnitogorska Russia

статья посвящена исследованию эффективности программы коррекции эмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста. Основные направления работы включают смягчение эмоционального дискомфорта, увеличение активности и самостоятельности, а также коррекцию вторичных личностных реакций, таких как агрессивность и тревожная мнительность. Исследование проведено с использованием методик диагностики мимической моторики и понимания эмоциональных состояний, и включало 40 детей, из которых 20 участвовали в эксперименте. Результаты показали значительное улучшение в понимании и выражении эмоций в экспериментальной группе после реализации коррекционной программы.

 младший школьный возраст психологическая коррекция эмоциональная саморегуляция эмоциональные нарушения психодинамический подход поведенческий подход References Азаров Ю.П. Семейная педагогика / Ю.П. Азаров. – М: Питер, 2018. – 400 с. Азаров Ю. П. Семейная педагогика М Питер Багрова И.В. Сурдопедагогика / И.В. Багрова. – М: ВЛАДОС, 2018. – 655 с. Багрова И. В. Сурдопедагогика М Владос Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика / Б.М. Бим-Бпд. – М: МОДЭК, 2018. – 144 с. Бим-Бад Б. М. Бим-Бпд Б. М. Психология и педагогика М МОДЭК Василькова Т.А. Социальная педагогика: учебное пособие / Т.А. Василькова. – М: Академия, 2016. – 208 с. Василькова Т. А. Социальная педагогика: учебное пособие М Академия Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи / Г.А. Волкова // Вопросы дифференциальной диагностики: учебно-методическое пособие. – 2-е изд. – СПб.: Детство-Пресс, 2024. – 112 с. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи Вопросы дифференциальной диагностики: учебно-методическое пособие 2024 Изард К. Психология эмоций / К. Изард. Изард К. Психология эмоций Логинова Ю.Н. Понятия индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной образовательной траектории и проблема их проектирования / Ю.Н. Логинова // Библиотека журнала «Методист». – 2006. – №9. Логинова Ю. Н. Понятия индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной образовательной траектории и проблема их проектирования Библиотека журнала «Методист» 2006 9 Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – 291 с. Урунтаева Г. А. Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии М. Просвещение