978-5-6054101-0-2 10.21661/a-943 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 galsors@mail.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Иванова Екатерина Владимировна chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Кондрашихин Андрей Борисович Kondrashikhin Andrey Borisovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education 22 05 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2025 Dar'ia P. Beskorovainaia, Angelina B. Iliuk © 2025 Бескоровайная Д. П., Илюк А. Б. 2025 Бескоровайная Д. П., Илюк А. Б. Dar'ia P. Beskorovainaia, Angelina B. Iliuk This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 575128 Развитие читательской грамотности учащихся средней школы: методические подходы и практические рекомендации Razvitie chitatel'skoi gramotnosti uchashchikhsia srednei shkoly: metodicheskie podkhody i prakticheskie rekomendatsii Бескоровайная Дарья Павловна Beskorovainaia Dar'ia Pavlovna daria.beskorovainaya@yandex.ru Илюк Ангелина Богдановна Iliuk Angelina Bogdanovna МОУ «Пролетарская СОШ №2» Россия MOU "Proletarskaia SOSh 2" Russia 26 27

статья посвящена проблеме развития читательской грамотности у школьников среднего звена. Рассматриваются теоретические основы понятия «читательская грамотность» в контексте ФГОС. Анализируются основные факторы, влияющие на формирование читательской грамотности, и предлагаются методические подходы и практические рекомендации для учителей русского языка и литературы, направленные на развитие навыков понимания, интерпретации и использования текстов различной сложности. Особое внимание уделяется формированию мотивации к чтению и развитию критического мышления.

 средняя школа ФГОС учебная мотивация критическое мышление смысловое чтение текстовая деятельность понимание текста читательская грамотность методика преподавания литературы интерпретация текста References Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с. EDN QWLCBR Асмолов А. Г. Бурменская Г. В. Володарская И. А. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли QWLCBR 978-5-09-019148-7 М. Просвещение Божович Е.Д. Развитие читательской грамотности: как формировать умения XXI века / Е.Д. Божович // Вопросы образования. – 2013. – №2. – С. 151–169. Божович Е. Д. Развитие читательской грамотности: как формировать умения XXI века Вопросы образования 2013 2 151 169 Загашев И.О. Учим детей мыслить критически / И.О. Загашев, С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. – СПб.: Дельта, 2003. – 192 с. Загашев И. О. Заир-Бек С. И. Муштавинская И. В. Учим детей мыслить критически СПб. Дельта