Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Tatiana F. Pagnueva © 1900 Пагнуева Т. Ф. 1900 Пагнуева Т. Ф. Tatiana F. Pagnueva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-587469 587469 Формирование мотивации саморазвития будущих педагогов Formation of motivation for the self-development of future teachers Пагнуева Татьяна Федоровна Pagnueva Tatiana Fedorovna Kargopoltana@mail.ru ГБПОУ АО «Каргопольский педколледж» Россия GBPOU AO "Kargopol'skii pedkolledzh" Russia

в статье анализируется роль мотивации саморазвития в профессиональной подготовке будущих педагогов и эффективность специального курса «Основы педагогического мастерства». Проведённый педагогический эксперимент (2016–2018 гг.) подтвердил гипотезу: целенаправленное обучение приёмам самопознания, тренинги и составление индивидуальных программ повышают готовность студентов к саморазвитию (категория «хочу знать себя и могу меняться» выросла с 10 до 18 человек). Контрольная группа показала меньший прогресс без специальной программы.

 самообразование дошкольное образование самопознание педагогическое мастерство готовность к саморазвитию педагогическая психология подготовка педагогов тренинги формирующий эксперимент мотивация саморазвития References Ратанова Т.А. Психодиагностические методы изучения личности: учебное пособие / Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхтова. – М.: Изд-во МПСИ: Флинта, 1998. – 264 Ратанова Т. А. Шляхтова Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности: учебное пособие М. Изд-во МПСИ