978-5-6055669-9-1 10.21661/a-970 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 galsors@mail.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Кондрашихин Андрей Борисович Kondrashikhin Andrey Borisovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education 03 04 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Daria I. Bogdashova © 2026 Богдашова Д. И. 2026 Богдашова Д. И. Daria I. Bogdashova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-588461 588461 Искусственный интеллект как фактор трансформации прагматической компетенции в академической коммуникации Artificial intelligence as a factor of transformation of pragmatic competence in academic communication Богдашова Дарья Ильинична Bogdashova Daria Ilinichna darya.nala@mail.ru ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» Россия FSAEI of HE "St.Petersburg Polytechnic University named after Peter the Great" Russia 55 57

в статье рассматривается влияние технологий искусственного интеллекта на трансформацию прагматической компетенции в академической коммуникации. Анализируется, каким образом интеграция ИИ-инструментов в образовательную практику влияет на управление дискурсом, процессы медиации и критерии коммуникативной адекватности. Особое внимание уделяется модификации дескрипторов прагматической компетенции в условиях цифрового взаимодействия. Показано, что искусственный интеллект не только поддерживает языковое производство, но и изменяет параметры оценки прагматической компетенции в высшей школе.

 искусственный интеллект прагматическая компетенция академическая коммуникация цифровая медиация управление дискурсом References Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing // Applied Linguistics. 1980. Vol. 1 (21). Pp. 1–47. Canale M. Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing Applied Linguistics 1980 1 (21) 1 47 Bachman L. Fundamental Considerations in Language Testing. – Oxford: Oxford University Press, 1990. 408 p. Bachman L. Fundamental Considerations in Language Testing University Press Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 273 p. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. 273 p Cambridge Cambridge University Press Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Companion Volume. Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020. 278 p. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment Strasbourg Council of Europe Publishing Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2006. – 336 с. EDN XUPRFR Гальскова Н. Д. Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика XUPRFR М. Академия Taguchi N. Pragmatic Competence in Second Language Acquisition. New York: Routledge, 2015. 312 p. Taguchi N. Pragmatic Competence in Second Language Acquisition. 312 p New York Routledge Thomas J. Cross-Cultural Pragmatic Failure // Applied Linguistics. 1983. Vol. 4. Pp. 91–112. EDN ILBCDT Thomas J. Cross-Cultural Pragmatic Failure Applied Linguistics 1983 4 91 112 ILBCDT