978-5-6056015-1-7 10.21661/a-973 Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества. Предназначен для широкого круга читателей.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies 06 05 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Daria A. Chernova, Marina L. Mashkina, Evgeniia A. Katliarevskaia © 2026 Чернова Д. А., Машкина М. Л., Катляревская Е. А. 2026 Чернова Д. А., Машкина М. Л., Катляревская Е. А. Daria A. Chernova, Marina L. Mashkina, Evgeniia A. Katliarevskaia This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 588597 Феномен «внезапной безграмотности» перед ВПР: психолого‑логопедический анализ Fenomen "vnezapnoi bezgramotnosti" pered VPR: psikhologo-logopedicheskii analiz Чернова Дарья Алексеевна Chernova Daria Alekseevna darina15062001@gmail.com Машкина Марина Леонидовна Mashkina Marina Leonidovna Катляревская Евгения Александровна Katliarevskaia Evgeniia Aleksandrovna makoveeva777@mail.ru МБОУ «СОШ №43» Россия MBOU "SOSh 43" g. Belgoroda Russia МБОУ СОШ № 43 MBOU SOSh 43 168 169

статья посвящена феномену «внезапной безграмотности», возникающей у школьников в период подготовки и написания ВПР. Рассматриваются психологические и логопедические механизмы этого явления. Показано, что внезапная потеря грамотности – не злой рок и не лень, а адаптивный механизм самосохранения. Приводятся практические рекомендации для педагогов, психологов, логопедов и родителей.

 тревожность психологическая защита аграмматизмы ВПР внезапная безграмотность школьный стресс речевые маркеры стресса персеверации охранительное торможение References Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия / А.И. Захаров. – СПб. : Союз, 2021. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия Союз Никольская И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, Р.М. Грановская. – М. : Речь, 2022. Никольская И. М. Грановская Р. М. Психологическая защита у детей Речь Лалаева Р.И. Нарушения письменной речи / Р.И. Лалаева. – М. : Владос, 2022. Лалаева Р. И. Нарушения письменной речи Владос Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ и ВПР / М.Ю. Чибисова. – М. : Генезис, 2023. Чибисова М. Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ и ВПР Генезис Субботина Л.Ю. Школьная тревожность: причины и коррекция / Л.Ю. Субботина. – Ярославль : Академия развития, 2023. Субботина Л. Ю. Школьная тревожность: причины и коррекция Ярославль Академия развития