Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Малышева Екатерина Андреевна op3@interactive-plus.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Васильев Федор Петрович Краснова Светлана Гурьевна Дадян Эдуард Григорьевич Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 26 08 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Данилова А. П. 2026 Данилова А. П. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 599435 Живые объекты на уроке биологии Данилова Анастасия Петровна anastasya2491.91@mail.ru МБОУ «СОШ №13» Россия

В статье раскрывается роль живых объектов в преподавании биологии как важнейшего средства формирования у учащихся научных представлений о живой природе. Рассматриваются виды живых объектов, пригодных для использования в школьном кабинете биологии, и их дидактические возможности. Особое внимание уделено методическим приёмам работы с живыми объектами – от простых наблюдений до постановки учебных экспериментов. Приведены примеры включения живых объектов в уроки по разным разделам школьного курса биологии (ботаника, зоология, общая биология). Статья будет полезна учителям биологии, методистам и студентам педагогических вузов.

 системно-деятельностный подход исследовательская деятельность эксперимент наблюдение урок биологии живые объекты методика преподавания биологии уголок живой природы формирование биологических понятий наглядность в обучении References Булдакова Н.Б. Методы и приёмы работы с живыми объектами на практических занятиях по зоологии беспозвоночных / Н.Б. Булдакова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2019. – №4(44). – С. 45–48. – EDN TGJLDJ Булдакова Н. Б. Методы и приёмы работы с живыми объектами на практических занятиях по зоологии беспозвоночных Вестник Шадринского государственного педагогического университета 2019 4(44) 45 48 TGJLDJ Маркинов И.Ф. Объяснение как инструмент реализации научной интерпретации при обучении биологии в школе / И.Ф. Маркинов, М.А. Якунчев // Биология в школе. – 2021. – №6. – С. 25–32. – EDN DUSEKZ Маркинов И. Ф. Якунчев М. А. Объяснение как инструмент реализации научной интерпретации при обучении биологии в школе Биология в школе 2021 6 25 32 DUSEKZ Маркинов И.Ф. Понимание как инструмент реализации научной интерпретации при обучении биологии в школе / И.Ф. Маркинов, М.А. Якунчев // Биология в школе. – 2021. – №5. – С. 39–47. – EDN MLBAZM Маркинов И. Ф. Якунчев М. А. Понимание как инструмент реализации научной интерпретации при обучении биологии в школе Биология в школе 2021 5 39 47 MLBAZM Маркинов И.Ф. Характеристика уроков биологии по использованию интерпретации как метода познания живых объектов / И.Ф. Маркинов, М.А. Якунчев, Н.Г. Семёнова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70(1). – С. 112–116. Маркинов И. Ф. Якунчев М. А. Семёнова Н. Г. Характеристика уроков биологии по использованию интерпретации как метода познания живых объектов Проблемы современного педагогического образования 2021 70(1) 112 116 Якунчев М.А. Формирование практических умений у обучающихся при изучении объектов живой природы в общеобразовательной школе / М.А. Якунчев, И.Ф. Маркинов, Н.Г. Семенова // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – №80(1). – С. 124–127. Якунчев М. А. Маркинов И. Ф. Семенова Н. Г. Формирование практических умений у обучающихся при изучении объектов живой природы в общеобразовательной школе Проблемы современного педагогического образования 2025 80(1) 124 127