Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Коноплева А. В., Юманова Р. Н., Николаева М. Н. 1900 Коноплева А. В., Юманова Р. Н., Николаева М. Н. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 599643 Совместная работа воспитателей старшей группы и инструктора по физической культуре на тему «Совершенствование двигательной активности детей» Коноплева Анастасия Владимировна ko0844580@gmail.com Юманова Роза Николаевна Николаева Марина Николаевна МБДОУ «Д/С №50» Россия

В статье рассматривается система совместной работы воспитателя старшей группы и инструктора по физической культуре, направленная на совершенствование двигательной активности детей 5–6 лет. Раскрываются возрастные особенности двигательного развития дошкольников, обосновывается необходимость индивидуального подхода. Описываются основные направления взаимодействия: совместное планирование, утренняя гимнастика, подвижные игры на прогулке, индивидуальная работа, физкультурные досуги и работа с родителями. Формулируются условия эффективного сотрудничества: регулярность, единый подход, гибкость, документальное оформление и профессиональный рост. Подчёркивается, что только системная согласованная работа обоих специалистов создаёт развивающую двигательную среду, в которой движение становится радостью и основой здоровья ребёнка.

 ФГОС ДО подвижные игры дошкольное образование индивидуальный подход воспитатель физическое развитие двигательная активность совместная работа старшая группа инструктор по физической культуре