Студенческая наука XXI века

В сборнике представлены материалы участников IX Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Иваницкий Александр Юрьевич Абрамова Людмила Алексеевна Студенческая наука XXI века Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 Copyright © Рязанова А. А., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 79584 Формирование временных представлений у учащихся начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида Рязанова Алина Андреевна al.ryazanova@mail.ru ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Россия 137 140

в статье раскрываются результаты экспериментального изучения временных представлений умственно отсталых первоклассников. Описаны цель, задачи, методы исследования, дан количественный и качественный анализ результатов, приведены методические рекомендации по формированию временных представлений.

 временные представления умственно отсталые ученики С(К)ОШ VIII вида References 1. Аббасов М.Г. Особенности восприятия и понимания времени у умственно отсталых первоклассников / М.Г. Аббасов // Дефектология. – 1983. – №2. – С. 18–23. Аббасов М. Г. Особенности восприятия и понимания времени у умственно отсталых первоклассников Дефектология 1983 №2 18 23 2. Архипова С.В. Методические приемы формирования временных представлений у учеников младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / С. В. Архипова // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2008. – №6. – С. 24–30. Архипова С. В. Методические приемы формирования временных представлений у учеников младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии 2008 №6 24 30 3. Афанасьева Ю.А. Использование интерактивных технологий на уроках математики при обучении учащихся с особыми образовательными потребностями (учебно-методическое пособие). – Щелково: Издатель П.Ю. Мархотин, 2010. – 106 с. Афанасьева Ю. А. Использование интерактивных технологий на уроках математики при обучении учащихся с особыми образовательными потребностями (учебно-методическое пособие) Щелково Издатель П.Ю. Мархотин 4. Афанасьева Ю.А. Обучение математике учащихся с нарушением интеллекта с помощью с помощью интерактивных технологий на базе Smart Board // Вопросы гуманитарных наук. – 2014. – №1 (70). – С. 29–33. Афанасьева Ю. А. Обучение математике учащихся с нарушением интеллекта с помощью с помощью интерактивных технологий на базе Smart Board Вопросы гуманитарных наук 2014 №1 (70) 29 33 5. Афанасьева Ю.А. Система коррекционно-педагогической работы на уроках математики в младших классах коррекционно-развивающего обучения: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.03. – М., 2006. – 240 с. Афанасьева Ю. А. Система коррекционно-педагогической работы на уроках математики в младших классах коррекционно-развивающего обучения: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 М. 6. Воронина М.В. Представления о мерах времени у учащихся вспомогательной школы / М.В. Воронина // Дефектология. – 1996. – №3. – С. 28–30. Воронина М. В. Представления о мерах времени у учащихся вспомогательной школы Дефектология 1996 №3 28 30 7. Сурнина О.Е. Особенности восприятия времени у детей с задержкой психического развития / О.Е. Сурнина, В.И. Лупандин // Дефектология. – 2000. – №4. – С. 32–36. Сурнина О. Е. Лупандин В. И. Особенности восприятия времени у детей с задержкой психического развития Дефектология 2000 №4 32 36 8. Финкельштейн И.Н. Представления и понятие о времени у детей-олигофренов / И.Н. Финкельштейн. – М.: Просвещение, 1998. – 294 с. Финкельштейн И. Н. Представления и понятие о времени у детей-олигофренов М. Просвещение 9. Цуканов В.И. Особенности восприятия времени у умственно отсталых учащихся / В.И. Цуканов // Дефектология. – 1990. – №3. – С. 28–32. Цуканов В. И. Особенности восприятия времени у умственно отсталых учащихся Дефектология 1990 №3 28 32