Студенческая наука XXI века

В сборнике представлены материалы участников IX Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Иваницкий Александр Юрьевич Абрамова Людмила Алексеевна Студенческая наука XXI века Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 Copyright © Куфтырькова Э. В., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 79698 К проблеме развития творческого воображения старших дошкольников посредством технологии ТРИЗ Куфтырькова Эльвира Владимировна edv-2006@yandex.ru ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Россия 117 120

в данной статье автор рассматривает вопрос возможности использования технологии ТРИЗ в организации работы по развитию творческого воображения дошкольников в ДОО.

 дошкольник ТРИЗ творческое воображение технологии развития References 1. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. – Новосибирск: Наука, 2011. – 118 с. Альтшуллер Г. С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач Новосибирск Наука 2. Богат В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду). – Дошкольное воспитание. – 2014. – №1. – С. 17–19. Богат В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду) 17 19 3. Бородай Ю.М. Воображение и теория познания: К критике кантовского учения о продуктивной способности воображения. – М.: Высшая школа, 2006. – 150 с. Бородай Ю. М. Воображение и теория познания: К критике кантовского учения о продуктивной способности воображения М. Высшая школа 4. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте М. Просвещение 5. Гин С.И. Мир логики: Методическое пособие для учителей начальной школы. – М.: Вита-Пресс, 2013. – 140 с. Гин С. И. Мир логики: Методическое пособие для учителей начальной школы М. Вита-Пресс 6. Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности. – М.: Знание, 2008. – 30 с. Игнатьев Е. И. Воображение и его развитие в творческой деятельности М. Знание 7. Корзун А.В. Цели, задачи и содержание ТРИЗ – педагогики // Решение проблем многоуровневого образования средствами ТРИЗ – педагогики». – Саратов, 2008. – 153 с. Корзун А. В. Цели, задачи и содержание ТРИЗ Решение проблем многоуровневого образования средствами ТРИЗ педагогики» Саратов